земських школах явочним порядком з' явилася практика проведення додаткових уроків з курсу природознавства, малювання, ручної праці, гімнастики і т. д. Інтегрований курс «Навколишнє середовище» мав на меті дати учням наукове пояснення явищ природи. Він включав елементи знань із краєзнавства, народознавства, об'єднаних на основі фундаментальних законів природи й основ народної педагогіки [23].
Земські педагоги вчили школярів спостерігати природні явища, розуміти зв'язок між ними. Багато уваги приділялося екскурсіям на природу, що сприяло більш глибокому ознайомленню школярів із навколишнім середовищем. Невід' ємним елементом навчально-виховного процесу в земських школах стали екскурсії на промислові підприємства, залізниці, музеї, поїздки в повітові та земські міста.
Велика увага приділялася викладанню дисциплін художньо-естетичного циклу. Виразне читання, постановка народних казок і літературних творів, уроки малювання та ручної праці, заняття музикою земські вчителі розглядали як важливий елемент гармонійного розвитку та художнього виховання школярів. Саме в земських училищах уперше в історії народної школи було зроблено спробу реалізації творчого й інтелектуального потенціалу обдарованих дітей [24].
Земствам удалося частково реалізувати на практиці ідею громадської за характером і демократичної за змістом народної школи. Пріоритетною задачею концепції земських народних училищ виступало розумове виховання, органічно об' єднане з морально-етичним. Вона передбачала застосування різних форм і методів навчання, серед яких пріоритетне місце відводилося тим, що пробуджували самодіяльність і творчість школярів. У кінці XIX - на початку XX ст. земства в Україні та ліберальні земські діячі відіграли значну роль у підготовці правового, наукового, культурного фундаменту для розбудови нової демократичної народної школи.ЛІТЕРАТУРА
Борисенко В.Й. Боротьба демократичних сил за народну освіту на Україні в 60-90-х рр. ХІХ ст. / В.Й. Борисенко. - Київ: Наук. думка, 1980. - 154 с.; Морозова О.С. Рух за впровадження української мови в навчальних закладах України в кінці ХІХ - на початку ХХ століття / О.С. Морозова. Дис. ... канд. іст. наук: 07.00.01. - Миколаїв, 2007. - 310 с.; Мещерякова Н.П. Проблема формування національної свідомості у творчій спадщині видатних українських діячів культури і освіти кінця ХІХ - початку ХХ ст. / Н.П. Мещерякова: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1996. - 190 с.; Гуз А.М. Культурно- освітня діяльність земських установ в Україні (1864-1914 рр.) / А.М. Гуз: Дис. ... канд. іст. наук: 07.00.01. - К., 1997. - 205 с.; Румянцева С.С. Інтелігенція України у культурно-просвітительському русі кінця ХІХ - початку ХХ століть (історіографічний аспект) / С.С. Румянцева // Вісник Київського університету імені Т. Шевченка. Історія. - К., 1999. - Вип. 44. - С. 21-24.
Статистические таблицы Российской империи. Отдел: «Бюджетное образование». - СПб.: Тип. департамента Министерства государственных имуществ, 1916. - 324 с.
Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. Т. 11. (1902-1907). - СПб.: Тип. департамента Министерства народного просвещения. 1908. - 620 с.
Материалы по статистике начального образования на русских казенных и частных железных дорогах. - СПб.: Тип. Деп. Управления дворцовым имуществом, 1906. - 391 с.
Держархів Одеської області (далі - ДАОО), ф. 115, спр. 253, арк. 3, 4.
Сірополко С. Друга частина «Проекту єдиної школи в України» / С. Сірополко // Шлях виховання й навчання. - Львів, 1936. - Кн. 3. - 197 с.
Всеобщее обучение и III Государственная дума // Народная школа. Выпуск 7. - СПб., 1913. - С. 82-217.
ДАОО, ф. 137, оп. 1, спр. 1107, арк. 6-7.
Русова С. Современные течения в новой педагогике / С. Русова // Украинская Жизнь. - 1914. - № 3-4. - С. 34-52.
Чепіга Я.Ф. Азбука трудового виховання / Я.Ф. Чепіга. - К.: «Освіта», 1922. - 75 с
Грінченко Б. Перед широким світом / Б. Грінченко. - К., 1907. - 320 с.
Сарбей В.Г. Вступна стаття «Микола Аркас і його «Історія Украіни-Русі» / В.Г. Сарбей // Аркас М.М. Історія України- Русі. - Одеса: Маяк., 1994. - С. 9-10.
ДАОО, ф. 131, оп. 1, спр. 119, арк. 1 зв.
Там само, ф. 137, оп. 1, спр. 81; ф. 1128, арк. 37.
Обзор деятельности земств по народному образованию по данным за 1901-1904 гг. - СПб.: Тип. департамента Министерства народного просвещения, 1907. - 346 с.
Русова С. Дошкільне виховання / С. Русова // Світло. - 1913. - № 1-3. - 111 с.
Ранешенский Н.В. Политические объединения и партии III Государственной думы / Н.В. Ранешевский. - СПб: Тип. Щаблина, 1912. - 289 с.
Съезды по народному образованию. - Т. 1. - СПб.: Тип. Департамента присутствия канцелярии Санкт-Петербургского генерал-губернатора, 1916. - 572 с.
ДАОО, ф. 280, оп. 1, спр. 34, арк. 11-17; 19-27.
Там само, ф. 137, оп. 1, спр. 1107, арк. 134 зв.
Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - Т. 9 (1898-1901). - СПб.: Тип. департамента Министерства народного просвещения, 1902. - 671 с.
Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. - Т. 10 (1901-1902). - СПб.: Тип. департамента Министерства народного просвещения, 1904. - 830 с.
Русская школа. - 1914. Отдел официальной хроники. - № 10. - СПб.: Тип. департамента Министерства народного просвещения, 1915. - 281 с.
Звягинцев Е.А. Полвека земской деятельности по народному образованию / Е.А. Звягинцев. - 2-е изд. - М.: «Народное образование», 1917. - 167 с.