формування духовної культури - це цілеспрямований вплив традицій національної культури. Школа в селі, в якому значною мірою зберігаються традиційні риси культури нації, її звичаї, норми поведінки, обряди, тобто унікальний досвід національного буття [18], безперечно, в цьому плані має переваги над міською. До всіх предметів навчального циклу необхідно ввести елементи фольклору (вивчення всіх наявних у селі фольклорних жанрів), етнографії (вивчення історії села, музейна справа, вивчення звичаїв і традицій, збирання і збереження предметів побуту, одягу, виробів народних ремесел), генеалогії (вивчення історії сімей, їх міграція, складання генеалогічних картограм), економіки з елементами програмування (вивчення економічних потреб регіону), етноботаніки, екології тощо. В школі має бути організована студія малюнка і живопису з елементами креслення і архітектури, музично-танцювальний клас з вивченням народної музики і хореографії.
Використання народних традицій разом із сучасними формами і методами викладання предметів мистецтва має сьогодні важливе значення в музично-естетнчному вихованні дітей. Наприклад, народні пісні - це своєрідне джерело педагогічної культури етносів, осмислення практичного досвіду багатьох поколінь людей, і в той же час художньо-поетичне засвоєння дійсності, тому вони можуть мати велику пізнавальну і духовну цінність в музичному вихованні школярів. Так, наприклад, пісні-хороводи, які виконують діти молодшого шкільного віку, містять у собі, крім елемента гри, ще й інший - виховання поваги до праці, любові до землі, яка дає людині різноманітні блага.
Різнобічне вивчення сучасними школярами найкращих зразків багатовікової музичної творчості свого та інших народів допоможе їм осягнути глибокі взаємозв'язки музичного мистецтва з життям рідного краю, з його історією, звичаями, традиціями, народним мистецтвом, що є невід'ємною частиною духовної культури будь-якої людини.
Впровадження у практику національної концепції організації освіти, навчання та виховання
Література
Постанова Кабінету Міністрів "Про розвиток сільської загальноосвітньої школи" від 20 липня 1999 р. № 1305 // Інформаційний збірник Міністерства освіта і науки України. - 1999. -№ 18. - С. 16-25.
Погребняк В.П., Ятченко АД. Нова парадигма: реалії і проблеми. Розвиток національної освіти в світовому контексті // Рідна школа. - 1994. - № 12. - С. 2-7.
Вівчарик М.М. Українське село: етнонаціональний вимір (70-ті - середина 90-х років). - К.: Інститут історії України, 1998. - 199 с.
Погребняк В.П., Ятченко АД. Нова парадигма: реалії і проблеми. Розвиток національної освіта в світовому контексті. - С. 3.
Постанова Кабінету Міністрів "Про розвиток сільської загальноосвітньої школи" від 20 липня 1999 р. № 1305. -С. 17.
Проблеми сільської школи. (В Мністерстві освіта України) // Педагогічний вісник. - 1998. - №4. - С. 2.
Там само. - С. 2.
Постанова Кабінету Міністрів "Про розвиток сільської загальноосвітньої школи" від 20 липня 1999 р. № 1305. -С. 15.
на основі провідних принципів демократизації і гуманізації сприяє підвищенню ролі навчального закладу в збагаченні культури українського народу, піднесенні інтелектуального рівня нації.
Система освіти значною мірою впливає на соціальний розвиток села, закріплення молоді, вирішення демографічних проблем, а при нинішній кризовій ситуації в культурно-дозвільній сфері школа досить часто залишається в селі ще й єдиним осередком задоволення духовних потреб сільських жителів, підвищення їх культурного рівня. Таким чином, проблеми функціонування сільських навчальних закладів потребують негайного вирішення як на загальнодержавному, так і на регіональному рівнях.
Проблеми сільської школи. (В Міністерстві освіта України). - С. 2.
Мелешко В. Проблеми сільської малочисельної школи // Початкова школа. - 1999. - № 8. - С. 1.
Там само. - С. 1.
Лебідь В. Сільська школа на перетині тисячоліть // Початкова школа. -2000. -№ 6. - С. 2.
Проблеми сільської школи. (В Міністерстві освіта України). - С. 2.
Лебідь В. Сільська школа на перетині тисячоліть. - „R. 2.
Проблеми сільської школи. (В Міністерстві освіта України). - С. 3.
Курило В., Левченя В. Сільська школа Луганщини в період зміни тисячоліть // Початкова школа. - 2000. -№3. -С. 37.
Постанова Кабінету Міністрів "Про розвиток сільської загальноосвітньої школи" від 20 липня 1999 р. №1305. -С. 15.
Вівчарик М.М. Українське село: етнонаціональний вимір (70-ті - середина 90-х років). - С. 4.
Надійшла до редколегії J 2. J2.2003 p.