І, нарешті, унікальність досвіду організації виховної роботи, гуманітарного та соціального забезпечення у Львівському інституті Сухопутних військ Національного університету «Львівська політехніка» полягає в тому, що це практично єдиний з існуючих на сьогодні військових навчальних закладів, який був створений на базі військового училища гуманітарного профілю, яке в системі військової освіти колишнього Радянського Союзу мало загальновизнану репутацію одного з кращих, найбільш престижного і найпотужнішого за своєю навчально-матеріальною базою та науково-педагогічним потенціалом військово- політичного училища. Кращі традиції шанобливого ставлення до питань військового виховання, морально-психологічного та інформаційно- пропагандистського забезпечення, культурно- виховної роботи тут були не тільки дбайливо збережені, але й значно розвинені та осучаснені, і значною мірою сприяли формуванню того особливого патріотичного бойового духу, який допоміг колективу Львівського військового інституту зробити його одним з кращих у Збройних Силах України, вибороти право бути єдиним видовим навчальним закладом Сухопутних військ Збройних Сил України і сьогодні успішно вирішувати завдання підготовки майбутніх офіцерів за усім спектром спеціальностей Сухопутних військ. Виховання майбутніх офіцерів здійснюється у відповідності до вимог «Концепції виховної роботи у Збройних Силах та інших військових формуваннях України» [8, розділ 3] та охоплює усі основні складові виховної роботи.

Провідним напрямком діяльності колективу інституту в гуманітарній та соціальній сфері є морально-психологічне забезпечення навчального процесу, спрямоване на виховання у курсантів свідомого і творчого ставлення до оволодіння знаннями та вміннями, розвитку в майбутніх офіцерів високих морально-бойових та професійних якостей, необхідних для подальшої військової служби.

Варто зазначити, що значна частина елементів діючої в інституті системи морально- психологічного забезпечення навчального процесу була розроблена, апробована та впроваджена тут у різний час в якості інновацій, засвідчила свою ефективність та рекомендувалась до поширення в якості передового досвіду в масштабах Збройних Сил України. Серед них, зокрема:

Система прищеплення курсантам навичок виховної роботи з особовим складом. Створена на підставі вимог наказу Міністра оборони України 1997 року № 11, схвалена Вченою радою інституту та рекомендована в 1998 році Головним управлінням виховної роботи МО України до поширення в якості передового досвіду в інших ВВНЗ, ця система передбачає формування у майбутніх офіцерів навичок виховної роботи через поетапне, протягом кожного курсу навчання, ознайомлення і практичне залучення курсантів до проведення заходів за напрямками, що охоплюють усі складові виховної роботи.

Система кураторства. Важливу роль у вирішенні завдань морально-психологічного забезпечення навчально-виховного процесу відіграє діяльність офіцерів-кураторів навчальних груп, окремих спеціальностей та підрозділів курсантів. З метою забезпечення тісної координації діяльності посадових осіб курсантських підрозділів і відповідних кураторських кафедр створені і діють педагогічні ради курсантських підрозділів, до складу яких входять керівництво та науково- педагогічні працівники профільних кафедр, начальники курсів, їх заступники з гуманітарних питань та курсові офіцери. Діюча в інституті система кураторства та наставництва враховує не тільки значний вітчизняний досвід організації цієї роботи, але й кращі світові традиції впровадження систем університетського т' юторства, бізнесового коучінгу тощо.

Система соціально-психологічного супроводу навчально-виховного процесу. У відповідності до розробленої відділом з гуманітарних питань системи соціально-психологічного супроводу навчально-виховного процесу організовано безперервний соціально-психологічний супровід службової діяльності курсантів протягом усього періоду їх навчання. У відповідності до чітко виписаної обгрунтованої системи проводяться анкетування, тестування, психологічні та соціально-правові консультації, інші заходи, спрямовані на здійснення якісного професійно- психологічного відбору, підвищення психологічної готовності і здатності курсантів до навчання, здійснюється постійний моніторинг задоволеності курсантів навчанням, вирішенням гуманітарних і соціальних питань. За результатами тестування й анкетування курсантів з проблем морально-психологічного клімату в колективах, відносин з командно-виховним складом, задоволеності якістю організації навчального процесу надаються відповідні рекомендації командно-виховному складові підрозділів.

З метою формування у курсантів мотивації та творчого ставлення до навчання, підвищення у них бажання й потреби у набутті знань систематично проводяться вечори вшанування відмінників навчання як на окремих навчальних курсах, факультетах, так і в масштабі всього інституту.

Ефективність роботи щодо організації та морально-психологічного забезпечення навчально-виховного процесу вивчається через аналіз відгуків на випускників інституту, які надходять з військ. Підсумки аналізу відгуків на випускників розглядаються систематично, на початку нового навчального року, на навчально-методичних зборах командного складу та науково- педагогічних працівників, а також на засіданні Вченої ради інституту, де визначаються завдання посадовим особам щодо вдосконалення навчально-виховного процесу.

Пріоритетним напрямком діяльності керівництва інституту є також робота щодо морально- психологічного забезпечення військової дисципліни, профілактики правопорушень та збереження життя і здоров'я особового складу.

На засіданнях Вченої ради інституту систематично розглядаються актуальні питання стану військової дисципліни, адаптації першокурсників до умов навчання та служби, вдосконалення навчально-виховного процесу, аналізу морально- психологічного стану особового складу, згуртування військових колективів, роботи з молодими офіцерами та інших питань, приймаються відповідні рішення щодо поліпшення цієї роботи.

Належна увага приділяється також роботі з сержантським складом. Сформовані та працюють Ради сержантів факультетів та інституту. Заняття, що проводяться з сержантським складом у рамках щомісячного Дня сержанта, проходять в активній формі, за участю керівництва інституту, науково-педагогічних працівників, офіцерів та психологів відділу з гуманітарних питань, представників інших відділів та служб відповідно до планованої тематичної спрямованості Дня сержанта.

Інформаційно-пропагандистське забезпечення, культурно-виховна і просвітницька робота є особливими напрямками діяльності у

Львівському інституті Сухопутних військ, найбільш тісно пов'язаними з майже семидесятиліт- ньою традицією підготовки культпросвітпраців- ників у даному навчальному закладі. Наявність усталеної педагогічної школи та практики культ-