ваги з репродуктивних форм навчання на продуктивні. Відповідно, радикальним образом міняються відносини між тим, хто навчає, і тим, кого навчають. Сучасний навчальний процес передбачає перехід від авторитарного керування і підпорядкування до співробітництва і співтворчості.
Розвиток інтелекту відбувається, насамперед, через організацію індивідуальної роботи тих, хто навчається. Самостійна робота сприяє виробленню навичок формування власних суджень у процесі аналізу матеріалів і підготовки письмових звітів і усних повідомлень. При зіставленні різних позицій і установок виробляється здатність до логічного мислення. Розвиток вміння чітко і доступно викладати і захищати власну позицію, вислуховувати думки опонентів і дискутувати сприяє формуванню відкритої політичної культури.
Істотний елемент освітнього процесу у відкритій моделі - створення сприятливих умов для активного осмислення інформації. Це залучення тих, яких навчають, до дослідницьких проектів, їхня участь у публічних дискусіях з різних проблем.
Підводячи підсумок сказаному, ми повинні зробити загальний висновок про те, що політична освіта є одним з найважливіших ендогенних чинників політичного процесу, який впливає на стабільність, ефективність та перспективи подальшого розвитку системи. Цей висновок ґрунту-
Література ється на тому, що політичний світ в його просторово-динамічних характеристиках і "людина політична" являють єдиний комплекс і саме політична освіта покликана удосконалювати та гармонізувати їх взаємодію.
Крім цього, слід відзначити, що проблеми політичної освіти в Україні вимагають подальшого ґрунтовного вивчення. Зокрема, особливої уваги вимагають питання включення політичних знань в освітні програми, розробки дидактики політичної освіти, яка б відповідала перехідному періоду нашого суспільства, сприяла формуванню знань та громадянських навичок, які відповідають змісту нових процесів в Україні і світі.
Див.: Платон. Государство // Платон. - Собр. соч. в 4 т. - Т. 3. - М., 1994.
Монтескье. О духе законов. - Ч. 1. - Кн. 4. - О том, что законы воспитания должны быть в соответствии с принципами образа правления. - СПб., 1990.
Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис. - 1992. - № 4. - С. 122134.
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. - М., 1993.
Даль Р.А. Полиархия, плюрализм и пространство. Последствия исторических сдвигов, связанных с изменением пространства // Антология мировой политической мысли: В 5 т. - Т. ІІ. Зарубежная политическая мысль XX в. / Ред. Т. А. Алексеева и др. - М., 1997.
Дарендорф Р. После 1989. Мораль, революция и гражданское общество. Размышления о революции в Европе. - М., 1998.
Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах: сравнительное исследование. - М., 1997.
Луман Н. От полицейского государства к правовому государству // Антология мировой политической мысли: В 5 т. - Т. II. - М., 1997.
Матц У. Идеологии как детерминанта политики в эпоху модерна // Полис. - 1992. - № 1-2.
Растоу Д. А. Переходы к демократии: попытка динамической модели // Полис. - 1996. - № 5.
Турэн А. Что означает демократия сегодня? // Антология мировой политической мысли: В 5 т. - Т. ІІ. - М., 1997.
Про концепцію громадянського виховання дітей і молоді // Постанова президії Академії педагогічних наук України від 19 квітня 2000 р. - Протокол № 1-7/4-49.
Васютенський В. Про особливості електорального самовизначення громадян України // Українські варіанти. - 1998. - № 1. - С. 37-41.
Вашутін О. Політична соціалізація молоді в сім'ї і становлення політичної психології індивіда // Людина і політика. - 2000. - № 5. - С. 67-71.
Шахтемірова О. Ціннісні орієнтації та політична свідомість // Нова політика. - 1999. - № 4. - С. 24-27.
Остапенко М. Політична свідомість студентської молоді в сучасній Україні // Нова політика. - 1999. - № 4. - С. 28-32 та інші.
Шаповал Володимир. Становлення конституціоналізму в Україні: проблеми теорії. - Київ: Право України. - 1998. - № 5. - С. 25-29.
Закон України "Про освіту" // Відомості Верховної Ради України. - 1996. - № 21.
Закон України "Про загальну середню освіту" // Голос України. - 1999. - 23 червня. - С. 5-7.
Закон України "Про професійно-технічну освіту". - Голос України. - 1998. - 10 березня. - С. 6-9.
Указ Президента України № 1322 "Про Концепцію підвищення правової культури учасників виборчого процесу та референдумів в Україні" // Офіційний Вісник України. - 2000. - № 50.
Постанова Кабінету Міністрів України № 1697 від 15 вересня 1999 р. "Про затвердження Національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства" // Офіційний Вісник України. - 1999. - № 37.