виконувати усну та письмову роботу. До складних виробничих умінь завжди входять розумові компоненти. Водночас уміння виконувати, наприклад, дослідну експериментальну роботу в тій чи іншій галузі спирає ся Не навички практичного оперування необхідними для цього приладами, вимірюваль-ними та іншими знаряддями.
Усі наявні у людини навички та вміння є її позитивним надбанням. Тому вправних людей так цінують у житті. Що більшою мірою людина володіє навичками та вміннями в якійсь царині діяльності, то більше її цінують як майстра своєї справи.
Особливо велике значення навички та вміння мають у творчій діяльності людини. Наявність умінь і навичок є необхідною умовою її сві-домої творчої діяльності. У процесі діяльності вони щодалі вдосконалю-ються. Навички та вміння, сприяючи розгортанню творчої діяльності людини, тим самим стають одним із найважливіших чинників загального розумового розвитку людини. Якби людина не була здатною набувати навичок, вона не могла б просунутися на жодний щабель розвитку, затримуючись через постійні незліченні ускладнення.
Література:
1. Абульханова-Славская К А Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. Беспалов Б.И. Действие: Психологические механизмы визуального мышления. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
2. Брушлинский A.B. Деятельность, действие и психическое как процесс // Вопр. Психологи. -1984.- №5.
3. Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник / Для студ. психол. і педагог, спеціальностей. - Львів: Край, 2005.
4. Волков A.M., Микадзе Ю.В., Солнцева Г.Н. Деятельность: структура и регуляция. Психологический анализ. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
5. Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопр. психологии. -1981. - №6.
6. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М.: Наука, 1988.
7. Конопкин OA Психологические механизмы регуляции деятельности. - М.: Наука, 1980.
8. Леонтьев А.П. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.
9. Ломов Б.Ф., Сурков Б.Н, Антиципация в структуре деятельности. -М.: Наука, 1980.
10. Подольский А.И. Формирование умственной деятельности в практике профессионального обучения // Вопр. психологии. -1985. - №5.
11. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.