Схематизація - образ уяви, коли розбіжності зменшуються, а риси схожості виходять на перший план. Прикладом може бути орнамент, елементи якого художник узяв із рослинного світу.*

Типізація - виокремлення істотного в однорідних фактах і втілення їх у конкретних образах. Це найскладніший прийом. Його широко застосовують у літературі.*

Комбінування - сполучення даних у досвіді елементів у нові, більш-менш незвичні комбінації. Це найпростіша техніка уяви, саме її мали на увазі дослідники минулої доби, коли вважали механізмом уяви асоціацію.*

Алегоризація, створення алегорії - використання образу в переносному значенні. Образ є лише умовно обраним знаком якогось явища дійсності.*

Метафоризація, побудова метафор. Метафора є глибшим уявним відображенням явища, ніж алегорія, оскільки між метафоричним образом та його значенням існує певна подібність, аналогія.*

Символізація, використання символів, е найглибшою за значен-ням, сутнісним наповненням технікою уяви. Розуміння мови символів допомагає людині свідомо отримувати послання від власного несвідомого (сни тощо). Символ відрізняється від знака тим, що він є не умовно обраним для позначення, а глибинно, сутнісно єдиним із тим, що він позначує. На відміну від поняття, символ має необмежений обсяг значення. Вираженню через символи підлягає тільки загальнолюдське, приналежне до самого способу існування людини.

У техніці уяви завжди створюється складна динамічна єдність свідо-мого і несвідомого.

Уява - це вільне, своєрідне, творче відображення дійсності.

Література:

1. Антонов A.B. Психология избирательского творчества. - К.: Вища шк., 1978.

2. Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник / Для студ. психол. і педагог.

3. спеціальностей. - Львів: Край, 2005.

4. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. - Т. 1. - П.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. -СПб.: Союз, 1997.

5. Загальна психологія: Підручн. для студ. вищ. навч. закладів / За заг. ред. акад. С.Д. Максименка. - К.: Форум, 2000.

6. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.

7. Пармой ЭА Роль фантазии в научном познании. - Минск: Университетское изд-во, 1984.

8. Психология XXI века: Учеб. для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. - М.: ПЕР СЭ, 2003.

9. Роменець В А Психологія творчості. - К.: Вища школа, 1971.

10. Рычик М.В. От наглядных образов к научным понятиям. - К.: Рад. шк., 1987.

11. Страхов И.В. Психология воображения. - Саратов, 1971.