Визначення здібностей і професійної спрямованості.

Оцінка загальних здібностей до навчання (КОТ).

Оцінка готовності до професійного навчання.

Визначення відповідності ціннісних орієнтацій профілю, який вибирають. Діагностика рівня ідентифікації з обраним профілем (репертуарні методи).

Діагностика професійної спрямованості (Клімов).

Оцінка індивідуально-психологічної адаптованості (МЛО-АМ).

Методи аналізу даних.

Кластерний аналіз.

Факторний аналіз.

Багатомірне шкалування.

Факторне планування експериментів і статистичний аналіз результатів. Латентно-структурний аналіз.

Методи інтерпретації даних. Розробляють на підставі стандартних інтерпретацій (тестових і експертних процедур), а також доповнюють у міру накопичення знань і досвіду. Інтерпретації подають у різних формах (для обстежуваного, керівників, адміністрації, психолога) і ситуаціях (експертизи, консультування).

Рекомендації з корекції, розвитку та застосування. Розробляються на підставі стандартних прийомів, які є, і доповнюють у міру накопичення знань і досвіду роботи з конкретним контингентом. Подають у різних формах і для різних ситуацій обстеження.

База даних. Формують, враховуючи структуру та функції діагностичної системи.

Методи рестандартизації [21].

Цей приклад демонструє достатній і узагальнений набір засобів і методів, які потрібні для діагностичної, корекційної роботи психолога.

Метод — шлях наукового пояснення явищ і процесів об'єктивної дійсності. Основні методи дослідження в психології праці: методи побудови теорії — найменування, інтерпретація, визначення, індуктивне та дедуктивне передбачення, верифікації; емпіричні методи — спостереження, бесіда, експеримент, опитування, експертиза, психологічний консиліум; психодіагностичні методи — тести успішності й особистісні: запитальники рис особистості, типологічні, цінностей, установок, перетворюючі методи.

Ключові поняття теми

Теорія, методи побудови теорії, емпіричні методи, спостереження, експеримент, бесіда, інтерв'ю, опитування, експертиза, консиліум, тести, конструктивні методи.

Література

І.Асаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. — М., 1994.

2. Ашмарин Н. Л., Васильєв Н. Н., Абросов В. А. Быстрые методы статистической обработки и планирования экспериментов. — Л., 1975.

3. Битинас Б. Многомерный анализ в педагогике и педагогической психологии. — Вильнюс, 1971.

4. Влейхер В. М., Вурлачук Л, Ф, Психологическая диагностика интеллекта и личности. — К.: Вища школа, 1978.

5. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения. — М., 1978.

6. Вурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер Ком, 1999.

7. Вурлачук Л. Ф., Савченко Е. П. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб). — К.: А.Л.Д., 1995.

8. Гаврилова Т. А* Представление знаний экспертной диагностической АВАНТЕСТ // Изд. АН СССР. Тех. Кибернетика. — 1984. — № 5. — С. 168—175.

9. Гильбух Ю. 3. Как учиться и работать эффективно. — Минск, 1985.

10. Дюк В. А. Компьютерная психодиагностика. — СПб.: Братство, 1994.

11. Елисеев Н. Н., Рукавишников В. О. Группировка, корреляция, распознавание образов (статистические методы классификации и измерения связи). — М.: Статистика, 1977.

12. Енюков Н.С. Методы, алгоритмы, программы многомерного статистического анализа: Пакет ППСА. — М.: Финансы и статистика, 1986.

13. Ерофеев А. С, Клим В. И. Компьютерная психодиагностическая система НОРТ. Практикум по педагогике и психологии / Под ред. А. К. Ерофеева. — М., 1991.

14. Загруйко Н.Г. Методы распознавания и их применение. — М.: Советское радио, 1972.

15. Зеличенко А. И. Интеллектуальные системы и психологическое знание // В кн.: Компьютеры и познание. — М.: Наука, 1990. — С. 69—86.

16. Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л.: Медицина, 1983.

17. Клайн П. Справочное руководство по конструированию психологических тестов. — К., 1994.

18. Классификация и кластер / Под ред. Дж. Вэн Райзин. — М.: Мир, 1980.

19. Клейнен Дж. Статистические методы в имитационном моделировании. — М.: Статистика, 1970.

20. Климов Е. А. Введение в психологию труда. — М.: МГУ, 1988.

21. Климов Е. А Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. — М., 1983.

22. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. — М., 1980.

23. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. — Л.: Медицина, 1984.

24. Максименко С. Д. Проблема метода в науке. — К.: Знание, 1982.

25. Максимов Г. K.t Синицин А. И. Статистическое моделирование многомерных систем в медицине. — Л.: Медицина, 1983.

26. Мельников В. М., Ямпольский Л. Г. Введение в экспериментальную психологию личности. — М., 1985.

27. Мерлий В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М,, 1986.

28. Методы и портативная аппаратура для исследования индивидуально-психологических различий человека / Под ред. В. М. Шадрина. — Казань: Изд. Казанского ун-та, 1976.

29. Миркин В. Г. Анализ количественных признаков и структур. — М.: Статистика, 1982.

30. Молчко В. А. Психология конструкторской деятельности. — М., 1983.

81. Основи загальної психологи / За ред. Академіка АПН України професора С. Д. Максименка. — К.: НПЦ Перспектива, 1998.

32. Павовян С. С. Математические методы в социальной психологии. — М,: Наука, 1983.

33. Плохинский Я. А. Алгоритмы биометрии. — М.: МГУ, 1967.

34. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. Н. Крылова. — СПб., 1990.

35. Психология. Словарь / Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Яро-шевского. — 2-е изд. — М.: Политиздат, 1990.

36. Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности. — М.: Издательский дом "Красная площадь", 1996.

37. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. — М., 1985.

38. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. — Л.: Наука, 1979.

39. Сильвестров Д. С. Программное обеспечение прикладной статистики. — М.: Финансы и статистика, 1988.

40. Словарь-справочник по психологической диагностике. — К.: Наукова думка, 1989.

41. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. — М., 1990.

42. Суходолъский Г. В. Основы математической статистики для психологов. — Л.: ЛГУ, 1972.

43. Хартман Г. Современный факторный анализ. — М.: Статистика, 1972.

44. Хикс Ч. Основные принципы планирования эксперимента. — М.: Мир, 1967.

45. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.