Як визначає Майкл Шетток, університет для місцевої громади є "плацдармом, що поєднує її із глобальним суспільством" [44, с. 130]. Створення наукових парків та проведення прикладних досліджень, розробка інноваційних програм для бізнесу - все це перетворює університет у ядро економічного розвитку регіону. У традиційному сенсі університет перетворюється у центр збереження традицій, культурного надбання, саморозвитку обдарованої молоді.

Глобальні процеси у практиках країн світу по значимості та сутності впливу на системи університетської освіти у всьому світі висувають більше спільних, ніж відмінних, проблем перед науковцями, освітянами та студентами. Як доводить М. Богачевська-Хомяк, "проблеми в українських й американських науковців-викладачів спільні: брак часу на власну працю, незадоволення низькою платнею та рівнем навченості теперішнього суспільства...

ЛІТЕРАТУРА

Астахова В. Наукові дослідження у приватних ВНЗ: перші досягнення, перспективи // Вища освіта України. - 2001. - № 1. - С. 22-27.

Барроуз Лиланд Коунли. Высшие учебные заведения и их регионы: соединение местного и глобального //

http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/ educational_book7/

Березовська І. Інформаційні технології і роль викладача вищого навчального закладу в Україні сьогодні // Україна в сучасному світі. Конференція випускників програм наукового стажування у США. - К.: Стилос, 2003. - С. 127-133.

Білорус О. Імперативи стратегії розвитку України в умовах глобалізації // Політична думка. - 2001. - № 4. - С. 68-83.

Богачевська Марта. Ідея школи в подвійній перспективі // Критика. - 2003. - № 3 (65). - С. 6-7.

Богачевська-Хомяк Марта. Плекаймо вміння розуміти різні культури // Слово і час. - 2001. - № 9 (489). - С. 5-7.

Вербицкая Л. Программа "Интеграция" и задачи Федерального исследовательского университета // Alma mater. - 1999. - № 11. - С. 21-22.

Высшее образование в ХХІ веке. Подходы и практические меры. Всемирный статистический обзор по высшему образованию 1980-1995 гг. ЮНЕСКО. Париж, 5-9 октября 1998. - 158 с.

Гиренко Л. Европейская реформа образования // Заграница: Еженедельник. - 2002. - № 22 (127). - Май. - С. 13.

Глобальний бум засобів зв'язку // Кур'єр ЮНЕСКО. - 2000. - Квітень-травень. - С. 1213.

Глузман А.В. Профессионально-педагогическая подготовка студентов университета: теория и опыт исследования: Монография. - К.: Поисково-издательское агентство, 1998. - 252 с.

Дейлі Г.Е. Поза зростанням. Економічна теорія сталого розвитку / Переклад з англійської; Інститут сталого розвитку. - К.: Інтелсфера, 2002. - 312 с.

Дем'янчук О. Політичні та інституційні аспекти впровадження закордонних моделей освіти в Україні // Україна в сучасному світі. Конференція випускників програм наукового стажування у США. - К.: Стилос, 2003. - С. 102-112.

Дем'янчук О. Управління університетами в умовах демократизації: державний і приватний сектори вищої освіти // Зміни у свідомості українського суспільства на зламі тисячоліть / Редкол.: С. Рябов та ін. - К.:

як забезпечити достатнє фінансування, рівний доступ до якісної освіти, баланс між наукою та потребами ринку, досягти соціалізації учнів як самостійних продуктивних громадян країни, не зашкодивши ані розвиткові особистості, ані єдності держави" [5, с. 6].

Видавничий дім "КМ Academia", 2001. - С. 1118.

Динаміка чисельності студентів у вищих навчальних закладах з розрахунку на 10000 населення України (на початок навчального року) // http://mon.gov.ua/education/nigher/ stat/2.doc.

Журавський В. Два сектори освіти - одна мета // Вища освіта України. - 2003. - № 1. - С. 5-7.

Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні. - К.: Видавничий дім "Ін Юре", 2003. - 416 с.

Квієк Марек. Глобалізація і вища освіта // Вища школа. - 2001. - № 4-5. - С. 107-117.

Квятковський Стефан. Меморандум Європейської комісії "Навчання протягом усього життя" // Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Науково-методичний журнал. - К., 2002. - Випуск 3 (7). - С. 11-19.

Клепко С. Глобалізація і атестація наукових кадрів // Україна в сучасному світі. Конференція випускників програм наукового стажування у США. - К.: Стилос, 2003. - С. 113-126.

Коваленко Т.А. Законодательство о частных учебных заведениях в общей системе образовательных реформ XIX-XX вв.: первое приближение к проблеме // Ученые записки Харьковского гуманитарного института "Народная украинская академия". - Харьков: Око, 1997. - С. 45-54.

Мацуура Коїширо. Коперникова революція // Кур'єр ЮНЕСКО. - 2000. - Квітень-травень. - С. 43.

Мещанінов О.П. Вплив процесів глобалізації на розвиток системи освіти // Наукові праці: Науково-методичний журнал. - Випуск 1. Педагогіка. - 2001. - C. 123-131.

Мещанінов О.П. Духовність професіонала в контексті концепції сталого розвитку особистості // Наукові праці: Науково- методичний журнал. Вип. 7. Том 20. Педагогічні науки. - Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2002. - C. 15-22.

Мінаков М. Університет: криза ідентичності // Критика. - 2003. - № 3 (65). - С. 8-15.

Моисеев Н.Н. Быть или не быть. человечеству? - М., 1999. - 288 с.

Освітні технології: Навч.-метод. посібн. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. - 256 с.

Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: Монографія / С.О. Сисоєва, А.М. Алексюк, П.М. Воловик, О.І. Кульчицька, Л.Є. Сігаєва, Я.В. Цехмістер та ін.; За ред. С.О. Сисоєвої. - К.: Віпол, 2001.

502 с.

Рябов С. Громадянське суспільство, політична культура та перспектива демократії // Зміни у свідомості українського суспільства