УДК 378.1

Скороходов В.А., Південнослов'янський інститут Київського славістичного університету

Впровадження педагогічного менеджмету у вищих навчальних закладах

У статті розглядаються актуальні тенденції змін у системі освіти України у зв'язку з розвитком ринкових відносин у суспільстві та вступом до Болонського процесу. Автори аналізують проблеми професійної підготовки вчителів у контексті педагогічного менеджменту. Подаються результати експериментального дослідження, які підтвердили необхідність упровадження педагогічного менеджменту у вищих навчальних закладах для забезпечення якісної підготовки майбутніх учителів.

The actual tendencies of the development of educational system in Ukraine, caused by the country's participation in Bologna process and the growth of relations based on the principles of market economics in the teaching sphere, are defined in the article. The authors analyze the problems of professional teachers' training in the context ofpedagogical management. The results of the experimental research, which proved the necessity of inculcation of pedagogical management for the qualitative future teachers' training in higher educational establishments are given. Актуальність теми. Україна нині знаходиться на шляху становлення ринкової економіки. Розвиток вищої освіти підпорядковується законам ринкової економіки. Тому відповідна ідеологія освітніх реформ набуває гострої актуальності. Водночас

інтеграція нашої держави в європейський освітній простір передбачає вивчення досвіду організації навчання країн-учасниць. Альтернативні аспекти закордонної освіти можна запозичити та впровадити у вітчизняних вищих навчальних закладах так, щоб зберегти та помножити національні традиції. Всі ці процеси спрямовані на удосконалення якості освіти. Забезпечити реалізацію відповідних дій зможуть тільки викладачі, які мислять та діють по-новому. Для цього ті, хто навчають мають володіти педагогічним менеджментом, який містить знання змісту управління, менеджменту та самоменеджменту, етики бізнесу, декількох мов, наявність в особистості рис бізнесмена, підприємця, організатора та лідера з високими духовними, творчими якостям. Вчителі, у будь- яку мить, повинні бути готові зайняти керівну посаду в закладі освіти, стати педагогічними менеджерами молодшої, середньої чи вищої ланки. У Національній доктрині розвитку освіти України в XXI столітті робиться акцент на необхідності залучення до управлінської діяльності талановитої молоді, виховання лідерів у сфері освіти [1]. Цілком зрозуміло, що тільки педагогічні менеджери спроможні готувати необхідну державі конку-рентноспроможну генерацію відповідальних та етичних управлінців-лідерів, ділових людей, генераторів ідей, суб'єктів діяльності, які будуть володіти навичками планування та організації дій, прийняття швидких та ефективних рішень. Окрім названих позицій, сучасний учитель має відкривати власний бізнес в освіті, наприклад консалтингові або рекрутингові агентства, створювати різноманітні, особливо авторські, у тому числі платні, освітні послуги. Зазначимо, що СІНА наполягли на тому, щоб сфера освіти входила до сектору послуг, торгівля якими регулюється Генеральною угодою Всесвітньої торго-вельної організації стосовно торгівлі послугами [2]. Воно набуло чинності 1 січня 1995 року та є першим багатостороннім і легальним підприємством, діяльність якого стосується бізнесу в освіті. У СІНА торгівля освітніми послугами посідає п'яте місце серед прибуткових сфер послуг. У 1998 році на закритому ринку вони отримали 265 млрд доларів, що дало можливість забезпечити 4 млн населення робочими місцями. Політика країни спрямована на розвиток більш вільної торгівлі освітніми послугами. У зв'язку з цим відмітимо, що прийняття законів "Про освіту" та "Про комерційну діяльність" дає можливість розвитку ринку освітніх послуг і в Україні. Постановою Кабінету Міністрів від 20 січня 1997 року передбачено перелік платних освітніх послуг, зокрема різноманітних форм позаурочної діяльності, консультацій для різних категорій населення, лекторій та інших. Платні послуги сприяють залученню додаткових коштів фізичних і юри-дичних осіб, здійсненню пошуку нових джерел фінансування закладів освіти [3; 4]. Так, вищий навчальний заклад стає суб'єктом ринку. Ринок - це сукупність людей, які мають активний або потенційний інтерес до товару або послуги і здатні платити за неї. Освітня послуга - це специфічний товар, який створено з метою задоволення потреби людини в набутті певних знань, вмінь і навичок для їх подальшого використання в професійній діяльності [5]. Розвиток ринку освітніх послуг вимагає розробки нових методів та теорій для аналізу навчально- виховного процесу. І якщо розглядати навчальний процес як сферу надання освітніх послуг у суб'єкт-суб'єктному режимі, то студент (учень) представляється споживачем, а викладач (учитель) - педагогічним менеджером. Для забезпечення таких ринкових відносин серед учасників навчання, тому, хто навчає необхідно володіти педагогічним менеджментом.

Вивчення досліджень і публікацій, які

торкаються педагогічного менеджменту, дозволяє констатувати, що цією проблемою цікавляться закордонні та вітчизняні вчені: Б.М. Андрушків, О.Є. Кузьмін, JI. Даніленко, Г.Н. Волковський, Б.І. Корольов, В.Я. Бобров, В. Кароковсь-кий, А. Акайомава, Б.Л. Вульфсон, В.А. Якунін, М.Л. Калініна, Л. Даніленко, В. Виноградський [6; 7; 8]. Соціальні аспекти педагогічного менеджменту вивчають Г. Єльнікова, В. Луговий, психологічні - І.П. Мано- ха, суто педагогічні - Л.В. Кондрашова, В.І. Ковальчук, В. Крижко, О.П. Мещанінов [7; 8; 9; 10]. Питання підготовки вчителів у контексті управління та менеджменту досліджуються спочатку 90-х років XX століття вченими В.П. Симоновим, Б. Єсиповичем, Ю.А. Конаржевським, В. Михальсь- кою (вчителі молодших класів), Г.Е. Гребенюк, С. Нікітчиною, В. Віно-градським (вчителі фізики та математики). У більшості названих досліджень прослідковуєгься необхідність здійснення таких заходів:

розбудови управлінської діяльності закладів освіти;

визнання викладача як ефективного менеджера освітнього процесу;

підготовки вчителів-менеджерів [6; 7; 8; 9].

Економічні та соціальні процеси, які

протікають у нашій Батьківщині