УДК 330.65.014 

Дмитриченко Л.И. 

НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

Наука и образование - важнейшие приоритеты в системе стратегических целей социально-экономического развития Украины. Они обеспечивают повышение конкурентоспособности национальной экономики в контексте европейской интеграции. Необходимо создать условия и эффективные механизмы всестороннего развития человека как стратегического фактора роста национальной экономики.

Ключевые слова: образование, наука, образовательные технологии, социально-экономическое развитие, европейская интеграция.

Наука і освіта - найважливіші пріоритети в системі стратегічних цілей соціально-економічного розвитку України. Вони забезпечують підвищення конкурентоздатності національної економіки в контексті європейської інтеграції. Необхідно створити умови й ефективні механізми всебічного розвитку людини як стратегічного чинника зростання національної економіки.

Ключові слова: освіта, наука, освітні технології, соціально-економічний розвиток, європейська інтеграція.

Science and education are the most important in system of strategic purposes social- economic development of Ukraine. They provide growth ability of national economy to competition towards European integration. It is necessary provide conditions for development of man as factor growth of national economy.

Key words: education, science, educational technologies, social-economic development, European integration Введение. В перечне стратегических ориентиров Украины приоритетное место занимают образование и наука. Это объясняется их особой ролью в социально-экономическом развитии общества. Для современной Украины, которая испытывает серьезные трудности экономического роста, обострившиеся современным системным кризисом, подъем образования и науки рассматривается как фундамент наращивания экономического потенциала страны. Но для успешного прорыва в формировании экономики знаний в нашей стране все еще отсутствуют необходимые условия и механизмы, что обусловливает актуальность темы исследования.

Постановка проблемы. Состояние национальной системы образования и науки такое, что они сами нуждаются в существенном развитии. Поэтому практически значимой является проблема научного поиска механизмов повышения эффективности образовательной сферы как фактора подъема национальной экономики и ее интеграции в мировое экономическое пространство.

Анализ публикаций. В последние годы значительно активизировался поиск механизмов развития образовательной сферы. Диапазон исследования весьма широк. Так, с позиции развития интеллектуального потенциала страны, ее перехода к экономике знаний данная проблема рассмотрена в национальной программе «Цілі Розвитку Тисячоліття. Україна» [1]. Инновационный механизм решения проблемы предлагают И. Бабец и Ю. Полякова [2]. Социальный капитал общества и человека как «творца и носителя» этого капитала исследуют Н. Дучинская, М. Го- рожанкина и О. Шкурупий [3-5]. Концептуальные подходы к усилению взаимосвязи академической науки и образования обосновывают академики НАН Украины А. Амоша и Н. Чумаченко [6-7]. В аспекте развития высшей школы в соответствии с требованиями Болонской декларации проблему исследуют как руководители Министерства образования и науки Украины, так и большая группа вузовских ученых [8]. В частности, вопросы о необходимости и механизме совершенствования системы образования подняты В. Кременем, бывшим министром МОН Украины [9]. В то же время системные научные исследования обозначенной проблемы (образования как условия, с нашей точки зрения, и развития человеческого капитала, и развития человеческого потенциала, и формирования экономики знаний, и социально-экономического роста страны) еще либо недостаточно активны, либо предлагают механизмы, на наш взгляд, не способные обеспечить ее эффективное решение.

Цель статьи: анализ состояния национальной системы образования и науки, в направлении обоснования механизмов ее развития как условия подъема национальной экономики Украины и ее интеграции в европейское экономическое пространство.

Результаты исследования. В «Стратегії економічного і соціального розвитку України (20042015 роки). Шляхом Європейської інтеграції» подчеркнуто: «Люди з їхнім інтелектуальним, підприємницьким, виробничим потенціалом є основним стратегічним ресурсом держави, головним фактором економічного зростання» [10, с. 54]. Данное положение не нуждается в уточнении, поскольку и наука, и практика убедительно доказали, что человек - главная производительная сила общества, которая только и может обеспечить социально-экономический рост и, как следствие - интеграцию Украины в европейское экономическое пространство.

Существует диалектическое единство человека как производительной силы и общественного производства как фактора совершенствования человека. И это единство развивается во времени и в пространстве. Подтверждением тому является, с одной стороны, развитие производительных сил общества, а с другой - трансформация человеческого фактора производства в человеческий потенциал и человеческий капитал. Разумеется, без развития системы образования это не возможно.

Проблема развития национальной системы образования в современных условиях требует серьезного анализа под влиянием нескольких факторов.

1. Существенное замедление темпов экономического роста Украины, усугубленное современным системным экономическим кризисом. Почти за два десятилетия независимости наша страна так и не смогла выйти на уровень 1990 г. по основным социально-экономическим показателям. (Не сработал даже мощнейший фактор, каким в принципе является завоевание независимости!) В 2008 г. уровень ВВП, по самым оптимистичным подсчетам, составил чуть более 70 %. Ввергнутая в кризис, наша экономика вновь отброшена на низшие ступени развития, а подняться на ступени выше без фундаментальных трансформаций системы образования и науки не представляется возможным. Роль образования и науки усиливается относительной ограниченностью природных ресурсов в Украине (исключая ресурс плодородной земли) и, следовательно - невозможностью наращивать экономический потенциал, обеспечивать конкурентоспособность отечественных товаров и услуг и улучшать благосостояние граждан, используя естественные вещественные факторы производства.

Принципиальные структурные деформации национальной экономики. Причем деформации обнаруживаются во всех сферах экономики как в территориальном, так и в отраслевом разрезе. Практически замер комплекс отраслей легкой промышленности. Ее доля в объеме реализованной продукции промышленности неуклонно падает и составляет 1 %, в то время как доля металлургического и топливно-энергетического