УДК 387.1(477) 

Мещанінов О.П. 

УНІВЕРСИТЕТСЬКА АВТОНОМІЯ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЧОРНОМОРСЬКОГО РЕГІОНУ

У статті висвітлюється феномен університетської автономії, що набуває нового змісту в умовах глобалізованого світу. Ідеться про перевідкриття значення та важливості університетської автономії для розвитку як університетів, так і суспільства, цивілізації. Домінантою місії сучасного університету світу стає забезпечення умов для формування нового покоління інтелектуальної еліти національних суспільств із домінуванням цінностей сталого розвитку, урахування потреб та можливостей гідного життя та власного розвитку прийдешніх поколінь. Це можливо лише в умовах вільного і тому відповідального творчого середовища, в умовах повсякчасного відчуття невід'ємного права особистості на вибір, що досягається виключно завдяки університетській автономії. Неможливо сформувати творчу особистість поза умов надання академічних свобод.

Ключові слова: університетська автономія, університетська система освіти, стратегія сталого розвитку, моделі та моделювання, академічні свободи, наука і освіта для сталого розвитку.

В статье освещается феномен университетской автономии, который приобретает новый смысл в условиях глобализирующегося мира. Речь идет о переоткрытии значения и важности университетской автономии для развития как университетов, так и общества, цивилизации. Доминантой миссии современного университета мира становится обеспечение условий для формирования нового поколения интеллектуальной элиты национальных обществ с доминированием ценностей устойчивого развития, учет потребностей и возможностей достойной жизни и собственного развития будущих поколений. Это возможно лишь в условиях свободной и поэтому ответственной творческой среды, в условиях постоянного ощущения неотъемлемого права личности на выбор, что достигается исключительно благодаря университетской автономии. Невозможно сформировать творческую личность вне условий предоставления академических свобод.

Ключевые слова: университетская автономия, университетская система образования, стратегия устойчивого развития, модели и моделирование, академические вольности, наука и образование для устойчивого развития.

The article discusses the phenomenon of university autonomy that gains a new value in the globalizes world. The author argues for the need to re-discover the meaning and significance of university autonomy in the context of university development as well as in the broader context of society and civilization. Modern university's mission lies in creating conditions for the development of a new generation of intellectual elite that shares such values as sustainable development, decent life standards and development of the future generations. This becomes possible only in free and, therefore, responsible environment that furthers the understanding of the inalienable right and freedom of choice, which can be attained exclusively with university autonomy in place. It is thus argued that it is impossible to enhance individual creativity in the absence of academic freedoms.

Key words: university autonomy, University education system, Sustainable Development Strategy, models and modeling, academic freedom, science and Education for Sustainable Development. Суперечності та проблеми розвитку кожної університетської системи освіти в кожній країні на кожному історичному етапі виступали тією рушійною силою, що змушувала проводити зміни в університетах у відповідь на зміни соціально-економічного устрою суспільства. Отже, проблеми університетів - це позитивне явище, що обумовлює пошук нових, більш досконалих рішень з піднесення досягнень університетської системи освіти на новий якісний рівень. При цьому криза університетської освіти [1] на багато років випередила сучасну кризу економік країн усього світу. Тобто стан університетської освіти є своєрідним індикатором, лакмусовим папірцем, що концентрує увагу на найактуальніші виклики цивілізації. Академічна світова спільнота виступила соціально відповідальним колективним об'єднанням професіоналів, що відстоює загальні для усього світу соціально значущі інтереси людства.

Таким чином, академічна світова спільнота, проголошуючи безальтернативність єдиного науково - освітнього європейського та світового простору, не формалізуючи колективні інтелектуальні зусилля у формі тієї чи іншої «партії», що так характерно для «демократів» усього світу, бере на себе моральну відповідальність служіння націям і народам глобалізованого світу.

Університетська система освіти України на шляху еволюційного розвитку стикається з різноманітними проблемами, у тому числі характерними для кожної країни світу.

Метою статті є окреслення загальних та специфічних для сьогодення України аспектів глобальної проблеми - університетської автономії.

Найкращою ознакою актуальності проблеми університетської автономії у світі є перелік Декларацій, Хартій, Меморандумів та інших програмних матеріалів, що дискутувались та прийняті світовою академічною спільнотою, які нами і наведено:

Велика Хартія Університетів [2];

Лімська декларація [3];

Етичний кодекс членів фулбрайтівського товариства України [4];

Декларація Академічної Свободи [5];

Болонська Декларація (Спільна декларація міністрів освіти Європи «Європейський простір у сфері вищої освіти») [6];

Всесвітня декларація про вищу освіту для XXI століття [7];

Рамки пріоритетних дій, направлених на реформу та розвиток вищої освіти [8];

Декларація про науку та використання наукових знань [9];

Порядок денний в області науки - Рамки дій [10];

Talloires Declaration On the Civic Roles and Social Responsibilities of Higher Education [11];

Декларація Глазго: Сильні університети для сильної Європи [12];

Конвенція Саламанка: Формування майбутнього [13];

Asturias Declaration [14];

Лісабонська декларація: Університети Європи після 2010 року: різноманіття при єдності цілей [15];

Tarragona Declaration for dialogue and cooperation between the Euro-Mediterranean universities [16];

Стратегія ЄЕК ООН для освіти в інтересах сталого розвитку [17];

Телуарська Декларація: 10-кроковий план дій [18];

Luneburg Declaration on Higher Education for Sustainable Development [19];

Kyoto Declaration on Sustainable Development [20];

Halifax Declaration [21];

Sapporo Sustainability Declaration [22];

Swansea Declaration [23];

Ubuntu Declaration On Education and Science and

Technology for Sustainable Development [24];

Програма дій «Порядок денний на ХХІ

століття» [25];

Ріо-де-Жанейрська декларація по навколишньому

середовищу та розвитку [26].

Зробимо висновок: університетська автономія не має меж, визнаних