приділяється планам занять і самопідготовки, спілкуванню у синхронному та асинхронному режимах, чотирьом типам контролю знань і вмінь студентів. Тематичні тести знаходяться у розроблених дистанційних курсах [9, 11]. Наводиться цікавий історичний екскурс математичної підготовки майбутніх інженерів в Україні до початку двадцятого століття.
Особливістю підручника є те, що він не лише націлює студента здобувати нові знання, а й розвиває саму пізнавальну діяльність, сприяє змістовній самоорганізації, допомагає відчути свою інтелектуальну спроможність, що робить продуктивним процес навчання, спонукає до творчої діяльності, саморозвитку та самовдосконалення.
Підручник вчить майбутнього спеціаліста не тільки традиційної математичної діяльності, а й уміння розв'язувати фахові задачі, які вимагають математичних методів. Це створює атмосферу відкриття фахових таємниць, що збагачує внутрішній світ студента яскравим враженням від майбутньої професії.
Сподіваємося, що рекомендована в підручнику єдина система вивчення всього теоретичного і практичного матеріалу значно полегшить самостійну навчальну діяльність і фахову підготовку конкурентоспроможного спеціаліста.
Висновки. Енциклопедичний словник дистанційного навчання - перший в Україні словник з питань теорії та практики дистанційної освіти, який сприяє вирішенню проблеми термінологічної неоднозначності, дозволяє науковцям, викладачам і студентам взаємодіяти в єдиному термінологічному просторі, допомагає в дистанційному вивченні будь-якого предмета, користуванні мережею Інтернет, створенні дистанційних курсів, застосуванні сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
У розробленому дистанційному курсі "Лінійна алгебра" розкриті теоретичні основи сучасної лінійної алгебри на основі єдиної системи вивчення всього теоретичного і практичного матеріалу. Курс надає допомогу науково-педагогічним працівникам у здійсненні диференційованого підходу до навчання, сприяє повнішому і глибшому засвоєнню студентами навчального матеріалу, закріпленню його в пам'яті з достатньою самостійністю.
На базі наукових досягнень у створеному нами підручнику наочно і доступно викладено основи теорії лінійної алгебри та аналітичної геометрії, що забезпечує перехід від навчально- пізнавальної діяльності студентів до якісного засвоєння ними навчального матеріалу, спонукає до творчості, саморозвитку та самовдосконалення, збагачує внутрішній світ студента яскравим враженням від майбутньої професії.
Удосконалення інформаційних ресурсів забезпечує якість знань, ефективність організації педагогічного процесу, сприяє удосконаленню самостійної роботи, перетворенню набутих знань у кваліфікаційні вміння та навички для формування переваг на європейському ринку освітніх послуг.
Перспективою подальших розвідок у даному напрямку вважаємо дослідження науково-методичного забезпечення сучасних інформаційних технологій.
ЛІТЕРАТУРА
Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П. Зайця, B.C. Журавського. - К: ФОРУМ, 2003. - 950 с.
Жалдак М.І. Педагогічний потенціал комп'ютерно-орієнтованих систем навчання математики // Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. пр. - К: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2003. - Вип. 7. - С. 3-16.
Співаковський О.В. Теоретико-методичні основи навчання вищої математики майбутніх вчителів математики з використанням інформаційних технологій: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - К, 2004. - 42 с.
Гудирева О.М. Вплив нових інформаційних технологій навчання на активізацію навчально- пізнавальної діяльності студентів // Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук, пр. - К: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2003. - Вип. 6. - С. 25-36.
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. - Київ; Вінниця: ДОВ "Вінниця", 2006. - Вип. 12. - 477 с.
Олексенко В.М. Інформаційні та педагогічні технології в освіті // Матеріали V Всеукраїнської конференції "ІТОНТ - 2006". - Черкаси: ЧНУ, 2006. - С. 92.
Андреев А. А. Введение в дистанционное обучение. - М., 1997.
Олексенко В.М. Енциклопедичний словник дистанційного навчання. - Харків: КП "Друкарня № 13", 2004. - 164 с.
Олексенко В.М. Курс лінійної алгебри та аналітичної геометрії: Дистанційний курс, http:// dl. kpi. kliarko v. ua/teclm/tu6/defaul t. asp.
10.Олексенко В.М. Дистанційний курс лінійної алгебри та аналітичної геометрії // Вісник Дніпропетровського університету: педагогіка і психологія. - Дніпропетровськ: Видавництво Дніпропетровського університету, 2002. - Вип. 8. - С. 140-146.
11.Олексенко В.М. Лінійна алгебра: Дистанційний курс, http://dl.sumdu.edu.ua.
12.Олексенко В.М. Лінійна алгебра та аналітична геометрія: Підручник. - Харків: НТУ'ХШ", 2006. - 372 с.