III. Розвиток цього навчання через введення європейських проектів

CUFEF (Університетський Центр Підготовки Викладачів та Методистів) - це спільна послуга Авіньйонського університету, функція якого полягає у пропаганді та координації навчальних та виховних видів діяльності. Він йде поруч із специфічними виховними заходами, пропонує загальну підготовку чи передпрофесійну, що пов'язані з навчальними професіями та сприяє пошукові у науці виховання. Центр підтримує складові в організації та введення в практику модулів Побудови Особистого проекту (C.P.P.) / Допомога в Індивідуальному Розвитку для студентів третього курсу навчання (3 ECTS).

У цьому контексті, видається терміновим розвивати порівняльні підходи у Європі, які звертаються до пересічних компетенцій студентів, до їх методів роботи, та до педагогічних методів, що мають за ціль їх супроводжувати в їх успіху в університетському житті. Даний проект зосереджується на студентах ступенів Licence та Master у дев'ятьох європейських університетах. (Авіньйонський Університет та Краю Воклюз, CUFEF, Франція, Керування проектом, Відділ культури та менеджменту, Гельсінський університет, Фінляндія, Факультет психології та педагогіки, Лісабон, Португалія, Інститут романської філології, Пекський Університет, Угорщина, Інститут романської філології, Університет Жаже- лон, Краків, Польща, Факультет Педагогіки, Університет долини Аост, Італія, Факультет психології, Атенський університет, Факультет педагогіки, Університет Ежан-Родез, Греція, Факультет педагогіки, Французьке відділення, Університет Карла де Прага, Чеська республіка).

Він ставить за ціль ідентифікувати уявлення студентів, які враховують перехідні компетенції необхідні для оптимізації їх навчання.

Це дослідження може бути реалізоване на основі переміщення модулів Побудови Особистого Проекту (введеного в Авіньйонському Університеті з 1998 року) у вісім європейських Уні- верситетів-партнерів.

Саме у цих рамках Авіньйонський університет та Краю Воклюз, з одного боку, та європейський університет, з іншого - задіяні у спільному проекті дослідження під назвою: «Допоміжний модуль студентів для формування їх особистості».

IV. Висновок.

Загальна ціль цієї підготовки - супроводжувати студента з ціллю оптимізувати його успіх у навчанні на рівні Licence та/чи Master. Таким чином, через краще «пізнання себе» він сформується як «студентська особистість» і утвердиться у необхідних пересічних компетенціях, які будуть служити для дисциплінарних компетенцій. Він зможе також розробляти свій особистий проект. До того ж, ці виховні процеси посилаючись на логіку, що походить з психосоціології відповідають вимогам суспільства, через спроможність зменшити соціальні нерівності в університеті. 

ЛІТЕРАТУРА

BASCO L. Optimiser les chances de reussite de l'etudiant a l'Universite par l'acquisition de competences transversales, in «de pres de loin» / L. BASCO // Revue Cahiers Francophones d'Europe centre-oriental. - 2007. - № 13.

BASCO L. Une ouverture universitaire europeenne par la mise en place d'un module commun de formation a la personne. - Presses Universitaires (Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellonskiego). - 2007. - N° 7.

BASCO L. Rozvoj osobnosti studenta s cilem zvysit jeho sance na lispech pri studiu na vysoke skole - francouzsky model (La construction de la personne etudiante europeenne au travers de l'acquisition de competences transversales - le modele franjais) / L. BASCO, M. CICHA // Pedagogicka orientace (Republique Tcheque). - 2006. - № 3.

BASCO L. Peut-on aider les etudiants de premier cycle a elaborer de strategies de formation efficace? / L. BASCO, M. LEFEBVRE, R. BLANCON // Etudes Vauclusiennes: Association des etudes vauclusiennes. - 2003. - Р. 45-51.

BASCO L. Evaluation des enseignements des modules «Construction de Projet Personnel et des effets produits sur les etudiants. Peut-on aider les etudiants de premier cycle a elaborer des strategies de formation efficaces? / L. BASCO, M. LEFEBVRE // Introduction de la demarche qualite dans l'enseignement superieur. - Kalis: Universite Pierre Mendes France Grenoble 2., 2001. - Р. 68-81.

CANER F. Du projet personnel et professionnel des etudiants en Sciences et Technologies / F. CANER // Spiral-Revue de Recherche en Education. - 2000. - № 26. - Р. 259-273.

V. de GAULJAC V. Intervenir par le recit de vie - entre histoire collective et histoire individuelle / V. de GAULJAC, M. LEGRAND // Sociologie clinique. - 2008.

LANI-BAYLE M. Evenements et formations de la personne / M. LANI-BAYLE, M.-A. MALLET // Ecarts internationaux et intergenerationnels. - 2006. - Т. 2.: l'Harmattan.

MINISTERE de l'EDUCATION NATIONALE. Note d'Information 00.25 Les facteurs de reussite dans les deux premieres annees d'enseignement superieur (DEUD,DUT,BTS). - 2000.