адаптації, але теоретична підготовка і його загальний професійний світогляд збіднені. Це пов'язано, перш за все, з відсутністю в господарствах, підприємствах кваліфікованих штатних виклада- чів-педагогів. На низькому рівні проходить організація навчального процесу, методика викладання навчальних предметів збіднена, не враховуються важливі закономірності навчального процесу, як правило, відсутні міжпредметні зв'язки. Таке професійне навчання має настільки суттєві недоліки, що його можна застосовувати лише за умов крайньої необхідності [1, с. 174]. Залишається незрозумілим, як зможе бути відтворене сільськогосподарське виробництво країни без скоординованої державної системи підготовки фахівців, робітничих кадрів для агропромислового комплексу. Перспективи розвитку спеціалізації "Професійне навчання. Механізація сільськогосподарського виробництва та гідромеліоративних робіт" у змозі забезпечити підприємства кваліфікованими робітниками і відповідні навчальні заклади різних рівнів акредитації професійно підготовленими інженерно-педагогічними кадрами.
ЛІТЕРАТУРА
Іщенко Г.Д. Фахове навчання в системі безперервної аграрної освіти. - К.: Аграрна освіта, - 2000. - 242 с.
Кириленко І.Г., Бойко М.Ф. Кадрове забезпечення АПК - важлива складова аграрних реформ // Економіка АПК: Міжнародний науково-виробничий журнал. - 2004. - № 11. - С. 12-17.
Коваленко О.Е. Європейська система інженерної педагогіки в Україні // Професійно-технічна освіта. - 2002. - № 3. - С. 51-55.
Цырельчук Н.А. Инженерно-педагогическое образование как стратегический ресурс развития профессиональной школы: Монография. - Мн.: МГВРК, 2003. - 400 с.
Цырельчук Н. А. Инженерно-педагогическое образование на современном этапе развития профессиональной школы: Монография. - Мн.: МГВРК, 2001. - 250 с.
Аналіз куррікулума підготовки педагога професійної школи в Україні / О.І. Щербак, Я.Я. Болюбаш, Л.І. Шевчук та інші; За ред. О.І. Щербак. - К.: Наук. світ, 2003. - 35 с.
Проблеми інженерно-педагогічної освіти: Збірник наукових праць. Випуск № 5. - Харків: Українська інженерно-педагогічна академія (УІПА), 2003. - 363 с.
Професійна освіта: теорія і практика: Науково- методичний журнал. - 2000. - № 1-2 (11-12). - С. 128. 21