участь в конкурсному написанні есе з теми "What Is Gender Equality?", яке проводилось гендерським комітетом Корпусу Миру. Добровольці сприяли організації цього заходу, інформуючи громадськість, публікуючи кращі твори та організовуючи церемонії нагородження переможців. 18 студентів КМА представили власні роздуми про актуальність і різноаспектність проблеми жіноцтва в Україні і були нагороджені почесними грамотами за активну участь.
Волонтери Корпусу Миру також сприяють вихованню екологічної свідомості, громадської відповідальності та ініціативності у студентів, саме тоді, коли екологічні питання (такі, як створення екологічно-чистих підприємств, переробка твердих відходів, ядерна безпека) стали пріоритетними для українського суспільства. Так, в день святкування Дня Землі у 1999 році, в рамках виконання спільної угоди, укладеної між Міністерством охорони навколишнього середовища і Корпусом Миру, українськими студентами, викладачами та волонтерами були посаджені шість рідкісних хвойних дерев у Сірецькому дендропарку в Києві, які стали символом екологічного відродження та взаємодопомоги. А в жовтні 1999 року в Севастополі були проведені очисна компанія та змагання по викладенню скульптури із сміття, присвячені святкуванню Дня Чорного моря. Студенти та учні шкіл взяли активну участь в цій акції і разом з добровольцями примусили місцеву громадськість звернути увагу на екологічні проблеми і необхідність відродження Чорного моря. В нашому університеті волонтер Корпусу Миру Морін Шау організовувала заняття-дискусії (з використанням нових посібників та методичних матеріалів з екології), під час яких вона розповідала про досвід Сполучених Штатів у вирішенні екологічних питань. Теми для обговорень обирались згідно з професійними інтересами студентів і кожному надавалась можливість підготувати і захистити свій проект-дослідження щодо поліпшення екологічного стану в Україні.
Таким чином, проаналізувавши діяльність Корпусу Миру в Києво-Могилянській Академії, ми приходимо до висновку, що добровольці позитивно впливають на формування студентів як особистостей, психологічно налаштовуючи їх на успіх, стимулюючи їх творче мислення і прагнення до поширення знань і заохочуючи їх до громадської діяльності, де саме вони мають можливість реалізувати свої індивідуальні здібності.
ЛІТЕРАТУРА
Брюховецький В.С. Вибори президента НаУКМА / Звітна доповідь президента НаУКМА. - К., 1999.
Корпус Миру в Україні, 1999.
Кремень В. Формування особистості в умовах розвитку української державності // Педагогічна газета. - 1999, грудень. - №12 (66).
Lewis K. Remarks given to the MA NaUKMA Annual Teachers' Conference // Наукові праці. - Миколаїв: МФ НаУКМА, 1999. - Т. 4: Збірник наукових праць до щоріч-ної науково-методичної конференції "Могилянські читання - 99". - С. 80.