розглянули ті з них, що спрямовані на формування умінь білінгвального професійно орієнтованого читання у магістрантів вищих мовних навчальних закладів, і вважаємо, що перспекти ви подальших розвідок у даному напрямку наступні:
а) дослідження системи завдань професійно орієнтованих проектів для організації читання майбутніх викладачів німецької мови;
б) експериментальна перевірка методики підготовки магістрантів створювати професійно орієнтовані проекти на основі німецькомовних текстів;
в) розробка відповідних методичних рекомендацій.
На нашу думку, це сприятиме удосконаленню підготовки викладачів мовних вищих навчальних закладів.
ЛІТЕРАТУРА
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков).
СПб.: Златоуст, 1999. - 472 с.
Арванітопуло Е.Г. Проектна робота з англійської мови учнів старшої школи // Бібліотечка журналу "Іноземні мови". - Вип. 2. - К.: Ленвіт, 2003. - 64 с.
Бігич О.Б. Методична освіта майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи: Монографія. - К.: Вид. центр КНЛУ, 2004. - 278 с.
Бориско Н.Ф. Curriculum fur den sprachpraktischen Deutschunterricht an padagogischen Fakultaten der Universitaten und padagogischen Hochschulen. - K.: Ленвіт, 2004. - 256 с. (німецькою мовою).
Брейгина М.Е. Проектная методика на уроках испанского языка // Иностранные языки в школе. - 2004.
№ 2. - С. 28-32.
Виробничі функції, типові задачі діяльності та вміння учителя іноземної мови (спеціаліста) / Колектив авторів під керівництвом С.Ю. Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 1999. - 96 с. (Бібліотечка журналу "Іноземні мови", вип. 4, 1999).
Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Науковий редактор українського видання доктор пед. наук, проф. С.Ю. Ніколаєва. - К.: Ленвіт, 2003. - 273 с.
Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 2. С. 3-10.
Програма з англійської мови для університетів/ інститутів (п'ятирічний курс навчання): Проект / Колектив авт.: С.Ю. Ніколаєва, М.І. Соловей, Ю.В. Головач та ін.; Київ. держ. лінгв. ун-т та ін. - К.: Британська Рада, Міністерство освіти і науки України, 2001. - 245 с.
Тамбовкина Т.Ю. Развитие профессиональной автономии у будущих учителей иностранного языка с использованием метода проектов // Иностранные языки в школе. - 2000. - № 5. - С. 63-68.
Тітова В.В. Комплексне навчання іншомовленнєвої діяльності на базі проектної методики та модульно- рейтингової системи у вищому технічному навчальному закладі // Іноземні мови. - 2000. - № 1. - С. 38-41.
Тітова В.В. Модульно-проектна методика навчання англійської мови студентів вищих технічних закладів освіти: Дис. ...канд. пед. наук. - К., 2001.- 268 с.
Chambers R. А Survey of Laboratory Teaching // Bulletin of the Institute of Physics and Physics Society.
1972. - Vol. 15. - № 4. - P. 77-84.
Cornwall M. Authority versus experience in Higher Education // Universities Quarterly. - 1975. - Vol. 29. - № 3. - Р. 12-16.
Haines S. Projects for the EPL classroom: Resource materials for teachers. - Walton-on-Thames Surrey: Nelson, 1989. - 108 p.
Lazarou E. Projektorientierter Deutschunterricht: „Denk-Mal" - Ein Trichterzeigt wie man's macht, in: GIIN u.a. (Изд.): Fremdsprache Deutsch, Zeittschrift fur die Praxis des Deutschunterrichts, Heft 18: Landeskundliches Lernen. - Stuttgart: Klett Edition Deutsch, 1998. - S. 40.
Sheppard K., Stoller F. Guidelines for the Integration of Student Projects into ESP Classrooms // English Teaching Forum. - 1995. - Vol. 33. - Number 2. - P. 10-15.
Wicke R.E. Aktiv und kreativ lernen. Projektorientierte Spracharbeit im Unterricht. Deutsch als Fremdsprache.
Max Hueber Verlag, 2004. - 207 S.