на тих же умовах створити власну ситуацію. Зазвичай три студенти отримують однакові терміни й придумують свої ситуації. Після цього обирається найкраща ситуація з метою обговорення. Якщо для студентів цікавими виявляються декілька ситуацій, вони їх вирішують. Певні ситуації можуть бути вирішені під час рольової гри, інші - методом обговорення або методом "snow-ball".
Практичне дослідження показало, що у застосуванні ситуативного підходу у процесі формування професійного мовлення на початковому етапі для студентів виявляється важко працювати за методом "snow-ball", який полягає у тому, що усі студенти мають власні терміни, за допомогою яких вони мають давати розв'язку ситуації, здійснюючи акт мовлення один за одним, а не за бажанням. У свою чергу, даний метод вимагає від студентів підвищеної уваги, аналітичного й логічного мислення, мобільності, спостережливості.
Вважаємо за необхідне навести приклади таких навчальних ситуацій із скороченим приблизним змістом відповідей студентів англійською мовою, які будуть подані нижче англійською мовою.
You're a boss of a big and respectable bank and you demand your clerks to be hardworking and accurate.
The commodity circulation has been deminished due to different reasons. Discuss this problem with your partner. You are a leader of trade union. Many blue collars at your enterprise are being fired.
The Board of Directors tries to keep the salary constant but fails. What are the reasons?
You appeal to the court. Your consumer rights were broken. You suffered losses.
You have an idea to establish the shop, selling consumer goods in the rural district but you face many difficuties.
The 1st situation presents the speech of the bank leader and his demands to work in a quite new way in the new economic conditions. To be hardworking in his opinion, is to take full responsibility, be active in attracting new customers, extend the range of services of the bank, be polite and attentive. The emploees should explain complicated things not understandable to the common customer, help them to fill in the blanks ets.
The 2nd situation. Recently, the commodity circulation has diminished due to the following reasons:1) our suppliers decreased the delivery of goods; 2) new trade centre was established nearby; 3) our trade equipment became rather obsolete. During the meeting all the members of our personnel were speaking unanimously about the necessity of the new approach in their activity: advertisement, new lay out, search for the new suppliers, extention of activity and services.
The 3rd situation. Many workers of our enterprise are being fired due to the broad automatization. On the one hand I understand that this process can't be avoid and on the other hand I realize that simple workers shouldn't suffer. After a long discussion with the Board of Directors we came to the conclusion to organize a retraining center for the workers. In my opinion this is one of the way to solve this challenge.
The 4th situation. Recently, there have been great losses in our enterprise. The reasons were different: several profitable contracts were broken, suppliers stopped delivering the necessary amount of raw materials, rigid - competition, inflation ets. In this conditions our efforts to keep the salary constant failed completely. We had to decrease it by 12%.
The 5th situation. Recently, I have bought a refrigerator and after a few months it broke down. Bitter, I went to shop where I had bought it and explained the situation. I was lucky because the guarantee for that product didn't finish, so I was proposed to refund (rebate) or to substitute for a new one. I agreed with the second variant.
The 6th situation. For the long time our rural districts have been deprived of any access to the modern service in the field of trade. I made up my mind to establish a shop in one of the villages in our district, selling consumer goods. First of all I needed the initial capital to start my business, purchase necessary equipment, hire people, build ware houses, create the advertisement, make contracts with the wholesale stockhouses, ets. As for the initial capital I took a long term credit in the bank with the available interest rate. This money was necessary for me to obtain all the necessary equipment, buy wholesale batches of products, arrange the advertisement. In several months my shop has become rather profitable and I was able to establish a new one in the neighbouring village.
Як видно з вищенаведеного матеріалу, навчальні ситуації підбирались нами таким чином, щоб студенти під час спілкування використовували у своєму мовленні 80-90% професійної термінології, яка є невід'ємною частиною професійного мовлення майбутнього економіста.
З метою визначення ефективності З табл. 2 видно, що на проміжному етапі дослідно-експериментальної роботи рівень сформованості професійного мовлення студентів II курсу набув іншого характеру.
У відсотковому відношенні ми можемо простежити наступні результати: наявність професійної термінології у мовленні студентів спостерігається у 99%, правильна побудова граматичних конструкцій спостерігається у 85% студентів, правильна вимова - у 99%;