Для кожного рівня освіти система статистичних показників складається з дев'яти груп [18, с. 142-143]:

кількість закладів даного рівня освіти в цілому і за типами;

кількісні і якісні характеристики викладацького персоналу;

показники стану матеріально-технічної бази закладів;

показники фінансового забезпечення;

кількісні характеристики прийому до навчальних закладів;

кількісні характеристики контингенту, що навчається;

характеристики ефективності процесу навчання;

кількісні характеристики випуску з даного рівня освіти;

показники охоплення населення освітою даного рівня.

Особливу увагу звернемо на методологію соціальної статистики щодо визначення ефективності роботи всієї системи освіти в цілому. Одним з показників досягнутого населенням рівня освіти та доступності населення до здобуття професійної освіти є освітній потенціал (ОП) суспільства.

Освітній потенціал суспільства визначається через "засвоєний і нагромаджений населенням повний обсяг і якість знань та професійних навичок" [18, с. 144]. Освітній потенціал суспільства кількісно вимірюється сумарним часом, що витрачено населенням на навчання:

ОП = X S, * N, де Si - чисельність населення, що має i-й рівень освіти; Ni - кількість років навчання, яка необхідна для здобуття i-го рівня освіти.

Покращення означених критеріїв якості, на наше переконання, повинне мати системний характер на довгостроковій основі та з урахуванням неперервного коригування умов подальшого формування ринку освітніх послуг.

Означені системні зміни підлягають ґрунтовному аудиту та оперативній корекції. Це обумовлює потребу у формуванні робочої групи для науково-дослідної роботи та впровадження її висновків. Обов'язковою умовою успішності проведення стратегічних змін регіонального рівня є наукове керівництво ними першою особою, головою Обласної державної адміністрації. Для планування стратегічних змін на регіональному рівні слід підготувати план дій з урахуванням реальних ресурсних обмежень. Вважаємо це пріоритетною справою системних змін у регіонах.

Але наведена методологія соціальної статистики носить формальний, технічний характер. Для цілей педагогічної науки, визначення характеру розвитку університетської системи освіти, в тому числі сталого розвитку, що має інноваційний зміст та пов'язане з утворенням нового, ще не існуючого рівня якості, покращення якості, використання різноманітних систем кількісних оцінок, ми вважаємо, передчасним.

На наше переконання, якісною оцінкою освітнього потенціалу суспільства є випуск якісної наукоємкої продукції, що не має світових аналогів. Наприклад, під час візиту генерального директора підприємства "Сіменс- Україна", пана Мартіна Грунерта, у листопаді 2002 року до Миколаївського державного гуманітарного університету імені Петра Могили була надана наступна оцінка якості газотурбінних двигунів, що виготовляє підприємство у Миколаєві. М. Грунерт охарактеризував "як шок" стан фахівців концерну "Сіменс", коли їх ознайомили з характеристиками газотурбінних двигунів, маса яких на порядок менша за маси відповідних за потужністю німецьких двигунів.

Візит глави підприємства "Сіменс-Україна" до університету був обумовлений перемогою студентської команди на Європейському конкурсі "Join Multimedia 2002", в якому брала участь молодь з 16 країн Європи зі 870 навчальних закладів. В номінації Long Run у віковій категорії від 16 до 24 років англомовних мультимедійних презентацій довжиною у 100 МВ українська команда здобула перше місце за кращу роботу у Європі. Наступного 2003 року студенти університету разом із учнями професійно-технічного училища м. Швабиш- Гмюнд, Німеччина, об' єднавшись в одну команду, здобули приз в номінації "Теат Еигоре" ("Команда Європи") з більш ніж 800 студентських команд із 28 європейських країн. До складу української команди входили Андрій Турянський, Тетяна Узун, Марія Заліщук і Олександр Пивень під керівництвом викладача Юрія Турянського. Вони вдруге вибороли перше місце у Європі за конкурсом "Join Multimedia 2003".

2004 року була представлена найбільша кількість робіт за весь час проведення конкурсу "Join Multimedia" - більше 1 400 презентацій з 30 європейських країн, в тому числі 26 робіт з України.

Презентація на тему "Рух у дусі епохи - побудова цифрових мостів між культурами" з назвою "Технології та інновації", що була представлена на європейському конкурсі "Join Multimedia 2004", посіла 2-ге місце у категорії Long Run (21-50 сторінок, максимум 100 MB). До складу команди університету входили: Андрій Турянський, Тетяна Узун, Марія Заліщук, Олена Заліщук під керівництвом викладача Юрія Турянского.

Під час перебування Надзвичайного і Повноважного Посла Федеративної Республіки Німеччина в Україні пана Дітмара Штюдеманна у зв' язку з церемонією нагородження команди МДГУ ім. Петра Могили, що посіла друге місце у конкурсі "Join Multimedia 2004" у категорії Long Run, 16-17 листопада 2004 року була висловлена висока оцінка цих досягнень. Пан Посол під час інтерв'ю для засобів масової інформації зауважив, що МДГУ ім. Петра Могили має свій власний бренд у формі прізвища незмінного капітана команди університету - Турянський, подібно тому, як прізвище братів Кличко є найпрестижнішим брендом України.

На наше переконання, наведені факти щодо перемоги у Європейському конкурсі тричі команди університету і є неформальною, а інтегративною характеристикою, індикатором розвитку, оцінкою якості університетської освіти України. Між іншим, фінал конкурсу кожного року проводився міжнародним журі у Мюнхені. Все це дозволяє нам охарактеризувати розвиток університетської системи освіти на означеному інтервалі спостереження як сталий розвиток.

Мова знову йде фактично про рейтинг. Тобто критерії оцінки показників, якими керуються експерти Європейського журі, відповідають професійним вимогам до результатів діяльності. У конкретному випадку до професійних вимог щодо якості мультимедійної продукції віднесено: рівень розкриття обраної теми; рівень використання спеціалізованих програмних продуктів; рівень аудіосупроводження; рівень використання англійської мови; наявність спеціальних відеоефектів; новизна представлення матеріалів; оригінальність оформлення. Отже, за допомогою експертних оцінок формувався рейтинг