свою; володіння мистецтвом ділового спілкування, знання особливостей та правил етикету в своєму професійному середовищі); поняття, досвід, світогляд, сукупність уявлень, соціальні настанови, стереотипи мислення, ціннісні орієнтації, розумові здібності (загальні, спеціальні), вимоги до діяльності, поведінки, життєвої позиції; умови реалізації певних завдань, зміст (обгрунтування діяльності), показники моральних переконань (наявність домінанти моральних норм в особистісних позиціях та адекватність моральної самооцінки).
3.Виявлення культури морально-ділових стосунків на практиці, а саме: уміння (планово-змістові: аналізувати ринкову ситуацію, стан та динаміку попиту, розробляти проекти бізнес-планів, планувати розвиток організації та її конкурентоспроможність, планувати ресурси (матеріальні, фінансові, трудові), розробляти тактичні та оперативні плани поточної діяльності, користуватися офісною технікою та засобами Всесвітньої Мережі Інтернет; організаційні вміння: поєднувати всі види ресурсів, організовувати колективну працю для досягнення мети діяльності організації, обирати та здійснювати раціональні форми організації управління, забезпечувати достатній рівень якості та конкурентоспроможності продукції, посилювати зв'язки в зовнішньоекономічній діяльності, працювати з кадрами, формувати колектив і керувати ним, підтримувати організаційну культуру; мотиваційні вміння: використовувати ефективні системи мотивації формування та оплати праці, реалізовувати управлінські рішення, розподіляти повноваження, підтримувати сприятливий соціально-психологічний клімат у колективі, впливати на підлеглих; контролюючі вміння: оперативно контролювати забезпеченість ресурсами, дотримуватись технологій, контролювати розрахунки з постачальниками та споживачами, контролювати виконання рішень і підтримувати дисципліну, готувати звіти про діяльність, контролювати охорону праці та техніку безпеки; координаційні вміння: встановлювати та підтримувати взаємовідносини із зовнішнім середовищем, вести діловодство, регулювати поведінку персоналу в процесі діяльності підприємства), сформовані навички (навички організаційного розвитку, управління організацією, оперативного менеджменту, базові навички управління часом, міжособова ефективність, оперативне лідерство та ін.); способи, методи, форми ділових відносин (формальні, неформальні контакти), засоби, шляхи реалізації професійних завдань, стиль керівництва (авторитарний, демократичний, ліберальний), ритм, характер і організація трудової діяльності, шляхи розв'язання ділових конфліктів, характер проведення інновацій, характер ділових взаємовідносин (незалежні, формальні).
Висновки. Актуальність дослідження проблеми формування культури морально-ділових відносин майбутніх менеджерів ЗЕД в процесі навчання у виші зумовлена загальними тенденціями розвитку сучасного суспільства, зміною економічної інфраструктури держави, значною потребою в ініціативних, конкурентоспроможних, компетентних, самостійних, підприємливих, готових до ризику спеціалістах.
В умовах розвитку інтеграційних процесів, які визначають рух світової спільноти до цілісності, розширення ділових і культурних зв'язків між окремими країнами, реалізацію міжнародних ринкових відносин, професійна діяльність менеджера зовнішньоекономічної діяльності, зокрема, культура морально-ділових відносин, набуває статусу відповідальної соціальної діяльності, а тому інтенсивно формуються нові напрями підготовки керівників цієї галузі.
Отже, виконання менеджером ЗЕД своїх професійних функцій базується на його професійній компетентності, яка включає: розуміння процесів менеджменту і природи управлінської діяльності; знання посадових і функціональних обов'язків менеджера; володіння мистецтвом управління персоналом і налагодження зовнішніх зв'язків; знання способів досягнення цілей і підвищення ефективності роботи компанії; уміння робити правильні висновки; уміння використовувати сучасні інформаційні технології і засоби комунікації; здатність до адекватного самооцінювання і прагнення до самовдосконалення. Можна констатувати, що соціально значущими вимогами до професійної діяльності сучасного менеджера ЗЕД є моральні ідеали і ціннісні орієнтації. Принципом роботи менеджера повинно стати, перш за все, дотримання норм ділової етики. Компетентний керівник повинен бути взірцем дотримання цих норм для своїх підлеглих. Він також повинен бути взірцем дисциплінованості та моральної стійкості, використовувати лише дозволені прийоми в конкурентній боротьбі, тобто дотримуватися правил ринкової гри, а також справедливо розподіляти матеріальні блага. Усі ці якості розвиваються в процесі освіти, нагромадження досвіду роботи, помилок і успіху, у процесі оцінювання своїх якостей у практичній діяльності.
Професійна діяльність менеджера ЗЕД передбачає поєднання професійно значущих та особистісних якостей на основі врахування природи управлінської діяльності та психологічної характеристики майбутнього спеціаліста. Показниками сформованості структурних компонентів буде ефективність і результативність роботи, що досягається на основі високого рівня фахової підготовки.
Література:
1. Бурдейна Л.І. Формування моральної культури студентів вищих навч. закладів торгов.-економ. профілю: Автореф. дис. канд.пед.наук: Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В.Гнатюка. - Т. - 2005. - 20с.
2. Вища освіта в Україні: Навч. пос. за ред. В.Г. Кременя, С.М. Ніколаєнка. - К.: Знання, 2005. - 327 с.
3. Вища освіта та економічні науки.- Луганськ, 2004. - 61 с. Збірник наукових праць регіонального інституту менеджменту. - 132 с.
4. Громкова М.Т. Психология и педагогика проф. деятельности: Уч. пос.для вузов.- М.: Юнити-Дана. - 2003. - 415 с.
5. Державна програма "Освіта" ("Україна XXI століття".), затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 3.11.1993р.,з доповненнями від 29.05.1996р.
6. Закон України "Про зовнішньоекономічну діяльність"// Відомості Верховної Ради Української РСР. - 1991. - № 29. - С. 775 - 812.
7. Закон України " Про освіту".
8. Заренок Н.Н. Культура управления.-М.,1990. - 156 с.
9. Іванова І.В. Менеджер - професійний керівник. - 2001. - 106 с.
10. Конституція України: Затверджена Верховною Радою України 28.06.1996.
11. Логутіна Н.В.Формування готовності до професійного іншомовного спілкування у майбутніх менеджерів ЗЕД. Дис... канд. пед. наук. - 13.00.04. - Вінниця. - 2006. - 212 с.
12. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI столітті. "Освіта України", 2002.- № 33
13. Петрова А. Структурні компоненти професійної компетентності менеджера ЗЕД. // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2006. -№4. - С. 51-59.
14. Тарасенко В В. Технология успеха руководителя. 2 изд. - Х. :Золотые страницы. - 2003. - 587 с.
14.