Бібліотекою вже готується розгалужена система бібліографічних видань (науково-допоміжних , рекомендаційних, біобібліографічних), які надсилаються до державних, національних бібліотек та освітянських бібліотек МОН України та АПН України [5]. З 2007 р. розпочато поповнення загальнодержавної реферативної бази даних «Україніка наукова» матеріалами про вітчизняні наукові публікації з психолого-педагогічної тематики, що є вагомим заходом у забезпеченні галузі систематизованою, доступною спеціалістам і широкому загалу науковою інформацією [3].

У сфері інформаційно-аналітичної діяльності молода бібліотека, якій 30 жовтня 2009 р. виповнюється 10 років, робить лише перші кроки. Розвиток інформаційно-аналітичної діяльності нині відбувається в межах НДР «Науково-методичні та організаційні засади інформаційно-аналітичного забезпечення педагогічної науки , освіти і практики України» (2008-2011 рр.; наук. кер. - О. М. Яценко, канд. іст. наук), яка тематично пов'язана з вищезгаданою науковою роботою.

У процесі виконання НДР мають бути реалізовані такі завдання:

вивчення й узагальнення світового та вітчизняного досвіду підготовки і формування масивів інформаційно-аналітичних документів, насамперед електронних науково-інформаційних ресурсів;

виявлення, визначення й обґрунтування сутності, принципів, структури, змісту і функцій інформаційно-аналітичного забезпечення освіти в Україні;

розробка науково-методичних та організаційних засад системи інформаційно-аналітичного забезпечення фахових потреб освітян;

побудова концептуальної моделі системи інформаційно-аналітичного забезпечення освіти в Україні;

виконання джерелознавчих та методичних розробок, підготовка праць з актуальних проблем задоволення фахових інформаційних потреб управлінців і практиків освітянської сфери документографіч- ною, фактографічною (реферативною), оглядово-аналітичною та кон- цептографічною інформацією [13].

Під час дослідження нами було проаналізовано діяльність інформаційно-аналітичних центрів та служб в Україні й встановлено:

інформаційно-аналітична діяльність набула поширення насамперед у сфері економіки та державного управління, що пов'язано з переходом української економіки до ринкових відносин та необхідністю інформаційного супроводу здійснюваних економічних реформ;

інформаційно-аналітична діяльність у галузі освіти не набула розвитку і за нинішніх умов є недостатньою. Жодна з відомих аналітичних структур не займається цілеспрямовано проблемами педагогічної науки і освіти.

Усе це дає підстави для розвитку інформаційно-аналітичної діяльності в ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. Першим кроком у цьому напрямі стало створення відповідного структурного підрозділу з підготовки оглядово-аналітичних документів - Відділу науково-аналітичної обробки і поширення інформації у сфері освіти. Головною метою створення та функціонування підрозділу є введення в суспільний обіг управлінської сфери освіт - ньо-педагогічного відомства, зокрема АПН України, науково-інформаційних документів з актуальних питань педагогічної науки, освіти і практики з фондів ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинсь- кого, мережі освітянських бібліотек та світового освітнього простору, включаючи Інтернет, у зручних , оперативних, доступних для використання формах. Діяльність зазначеного відділу пов'язана з виявленням, опрацюванням, збереженням та поширенням інформації про науково-педагогічну і освітянську діяльність, з висвітленням ЗМІ проблем освіти, виявленням проблемних ситуацій і прогнозуванням розвитку подій на основі системного підходу.

Бібліотека має значні можливості для здійснення відповідної інформаційно-аналітичної діяльності, зокрема:

багатоаспектна діяльність у освітянській галузі щодо забезпечення фахових потреб науковців і практиків;

потужний інформаційний ресурс, зокрема книжковий фонд, що нараховує понад 500 тис. фахових документів, щорічна передплата понад 300 назв фахових періодичних видань, у т. ч. іноземними мовами;

універсальність ресурсів, продуктів і послуг;

наявність власного інтернет-порталу, де зосереджено комплекс інформаційних ресурсів та послуг. На порталі представлено електронний каталог, галузева реферативна база даних у програмному середовищі Green Stone, мережеві проекти «Видатні педагоги України та світу» , «Видатні книгознавці, бібліотекознавці, бібліографи», кумулюються бібліографічні ресурси галузі, надається віртуальна бібліографічна довідка;

доступ до світових інформаційних ресурсів через мережу Інтернет;

наявність висококваліфікованого персоналу, здатного працювати з інформацією;

відповідне технічне забезпечення, зокрема сучасні комп'ютери, спеціальне програмне забезпечення ІРБІС, що дає змогу створювати бібліографічні , фактографічні та змішані БД;

можливість проведення соціологічних опитувань - кількість користувачів бібліотеки становить майже 10 тис.

наявність зв'язків з освітянськими бібліотеками мережі МОН України та АПН України, що дає можливість поповнювати як власні інформаційні ресурси, так і ресурси книгозбірень мережі, здійснювати інформаційну діяльність на засадах координації та кооперації;

- наявність налагоджених зв'язків з державними, національними, обласними бібліотеками, спеціальними науковими бібліотеками інших бібліотечних мереж, зокрема користування інформаційними ресурсами через систему міжбібліотечного абонемента.

Перспективи створення аналітичної продукції психолого-педа- гогічної тематики ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського для забезпечення фахових потреб управлінців педагогічного відомства, зокрема АПН України, містять ряд важливих напрямів:

Системний моніторинг інформаційного простору, що полягає в постійному відстеженні інформаційних джерел і потоків щодо виявлення поточної релевантної інформації з питань освіти, педагогіки та психології.

Визначення тематичного спрямування та жанрового розмаїття аналітичних матеріалів, які будуть готуватися.

Реалізація цього напряму здійснюється насамперед шляхом анкетування управлінців науково-педагогічної сфери, що дає можливість вивчити реальні фахові потреби цієї категорії споживачів, швидко реагувати на суспільні зміни. В анкетах було запропоновано орієнтовний перелік важливих напрямів розвитку педагогічної науки та освіти, який було сформовано шляхом опрацювання періодичних видань та найбільш актуальних і популярних запитів користувачів. Запропонований перелік містить близько 30 проблем галузі, а саме: дистанційна освіта; розвиток пізнавальної активності особистості в процесі навчання г застосуванням акмеологічного підходу; соціальна робота з бездоглядними та безпритульними дітьми; компаративістика: сучасні проблеми та підходи до їх вирішення; синергетика освіти; ефективне керування школою в сучасних умовах; школа майбутнього як модель інноваційного розвитку навчального закладу; перспективні технології