С.І. Історіографічні образи: спроби деконструкції (на матеріалах історіографії університетів) // Харківський історіографічний збірник. - Х., 2006. - Вип.8. - С.49-56.
16 Лазебник ЮА. Публіцистика в літературі: Літ.-критич. дослідж. - К., 1971. - 320 с.; Учёнова В.В. Гносеологические проблемы публицистики. - Москва, 1971. - 146 с.; Её же. Исторические истоки современной публицистики. - Москва, 1972. - 73 с.; Прохоров Е.П. Публицист и действительность. - Москва, 1973. - 316 с.; Горохов В.М. Закономерности публицистического творчества. - Москва, 1975. - 192 с.; Стюфляева М.И. Поэтика публицистики. - Воронеж, 1975. - 153 с.; Здоровега В.И. Слово тоже есть дело: Некоторые вопр. теории публицистики. - Москва, 1979. - 174 с.; Прохоров Е.П. Искусство публицистики. - Москва, 1984. - 360 с. та ін.
17 Здоровега В.И. Слово тоже есть дело. - С.17.; Стюфляева М.И. Поэтика публицистики. - С.6.; Прохоров Е.П. Публицист и действительность. - С.8; та ін.
18 Здоровега В.И. Слово тоже есть дело. - С.31.
19 Учёнова В.В. Гносеологические проблемы публицистики. - С.80.
20 Там же. - С.81-82.
21 Круглов АА. Становление советской прессы. - Москва, 1973. - С.63.
22 Там же. - С.159.
23 Прохоров Е.П. Публицист и действительность. - С.102.
24 Стюфляева М.И. Поэтика публицистики. - С.7.
25 Прохоров Е.П. Публицист и действительность. - С.228.
26 Здоровега В.І. У майстерні публіциста: Проблеми теорії, психології публіцист. майстерності. - Л., 1969. - С.80.
27 Пронин Е.И. Факт и образ // Мастерство журналиста. - Москва, 1977. - С.141-142.
28 Прохоров Е.П. Публицист и действительность. - С.11.
29 Круглов АА. Становление советской прессы. - С.164.
The article considers the educational potential of political essays as a historical and historiographical source. The author analyzes what exactly should be understood under the political essay as it is, the understanding of the political essay in source and literature studies is explained, its educational potential as a source together with literary work is determined. With the help of the cognitive linguistic concept of «image» by example of the educational political essays of the 1920s - early 1930s the historiographical potential of educational political essays is sho