на здійснення відповідних прав людини. Володіючи суб’єктивним юридичним правом на соціальне забезпечення, особа набуває права на свої дії, права на чужі дії і права на примусове забезпечення свого юридичного права з боку держави. У законодавстві має бути встановлено вичерпний перелік соціальних ризиків, тим самим буде підкреслено реальність і недвозначність розуміння права на соціальне забезпечення в державі та можливість його судового захисту.
7. Скласти характеристику учня випускного класу:
Характеристика Муромцева О.Г., Жовтобрюх В.Ф. Культура мови вчителя – Харків; 1998.
учня 11 класу загальноосвітньої
середньої школи №135
м. Дніпропетровська
Волкова
Ярослава Андрійовича
Волков Я.А. навчається в загальноосвітній середній школі №135 з першого класу. за час навчання виявив себе старанним, працьовитим, сумлінним учнем. Навчається на “4” і “5”, має нахил до дисциплін гуманітарного циклу. Активний учасник шкільної та районної команди “Що? Де? Коли?”, учасник районної олімпіади з української мови. Бере активну участь у житті школи, постійний організатор шкільних вечорів, диспутів.
У колективі товариський, користується авторитетом у однокласників. Відзначається загальною культурою, ввічливий, стриманий.
Багато читає, ерудований, вміє працювати з комп’ютером, постійно прагне розширити обсяг своїх знань.
Список використаної літератури:
Баглай І.О. Вільний розвиток української мови – Ужгород; 1993.
Ющук І.П. Практикум з правопису української мови – Київ; 1977.
Муромцева О.Г., Жовтобрюх В.Ф. Культура мови вчителя – Харків; 1998.
Право України: юридичний журнал. № 4 – Київ; 2000.
Уроки рідної мови: 9 кл.. - Тернопіль.