Поясніть стилістичні умови використання слів, прокоментуйте діахронічний (історичний) і синхронічний (сучасний) аспекти.

Гурт - група; згоджуватися - погоджуватися - приставити; звільняти - усувати - знімати (з роботи); платити - оплачувати - заплачувати; стосунки - взаємини - відносини - відношення; магазин - крамниця - крамничка - гастроном - маркет; вид - вигляд - видовище.

Побудуйте речення так, щоб була зрозуміла семантико- стилістична відмінність слів, поясніть цю відмінність.

Батьків - батьківський, материн - материнський, сестрин - сестринський, братів - братів - братський, синів - синівський, княжий - князівський, царевий - царів - царський, конструкторів - конструкторський, шкільний - школярський.

Поділіть стилістично марковані слова на групи:

а) публіцистична лексика;

б) наукова лексика;

в) ділова лексика.. Запишіть їх і проаналізуйте.

Видатний, постановити, інтеграл, дифузія, просвітник, уповноважений, утвердження, животворящий, заходи, заслухати, рапорт, магічний, ухвалити, громадськість, акредитація, інваріант, наказ, довкілля, тара, тарифікація, нон-ґрата, нісенітниця, піснетворець, авангард.

З'ясуйте стилістичне забарвлення поданих слів.

Лебедіти, сум'яття, шаленство, лисніти, жевжик, жвавий, жаріти, бескид, бичувати, брунатний, бузвірство, гульвіса, гребувати, дерен, єзуїт, капосник, лихвар, ширшавий, смарагдовий, смеркати, соловіти.

У яких стилях уживається кожне із поданих словосполучень?

Керівництво університету, віддати голос, облік кадрів, гусениця трактора, розірвати контракт, зустрітися з президентом, стріла крана, офіційний Київ, підпис під документом, суперечки розв'язуються, залізна воля, збирати засідання, наріжний камінь, матеріальна відповідальність, згоди сторін, чорне золото.

Поясніть, у чому полягає подібність/відмінність значень поданих слів. Уведіть їх у речення. Проаналізуйте стилістичне забарвлення складених вами речень.

Привітний удаваний незвичайний люб'язний нещирий неабиякий делікатний штучний винятковий ґречний роблений рідкісний силуваний

славний облудний славетний майбутній знаменитий прийдешній легендарний грядущий

Володар велетень день владар велет днина владикатитан

гігант

господар колоша щоки повелитель ланіти безлад дорога

непорядок тракт хаос траса гостинець

розгардіяш путівець шосе

автострада

Поясніть значення та визначте стилістичне забарвлення поданих виразів. Притча во язицех, ламати пута, многії літа, лягти в основу, одним миром мазані, тримати

марку, альма-матер, власть імущі, скуштувати гарбузової каші, злий геній, відігравати роль, топтати ряст, увінчувати лаврами, замилювати очі, мати за честь, з позиції сили, ставити крапку, брати курс, язик чесати, з роси та з води.

З'ясувати, в яких стилях функціонують подані фразеологізми.

Цілком зрозуміло, заплутати кого-небудь, порушувати важливі, актуальні теми, основа чого- небудь, не йде справа на лад, дратувати кого-небудь, короткий термін, змінювати поведінку, відповідно до обставин, говорити про щось незначне, те, що скерує кого-небудь у житті, чий-небудь розвиток, діяльність, говорити про що-небудь.

Доберіть із довідки лексичні відповідники до наведених перифраз, їх стилістичну маркованість.

Лісова принцеса. Синьоока сестра України. Любителі тихих світанків. Любителі дармової юшки. Другий хліб. Перлина Карибського моря. Машина клімату. Лижна Мекка. Конструктори зерна. Сталевий землекоп. Сонячний камінь. Інженери полів. Інженери людських доль. Нектар гір. Мандрівні гомери. Біле золото. Зелене золото. Чорне золото. Легені планети. Зелений цех.

(Рибалки. Агрономи. Білорусія. Янтар. Кобзарі. Ліс. Ліси. Письменники. Косуля. Картопля. Браконьєри. Арктика. Екскаватор. Куба. Селекціонери. Бавовна. Вугілля. Ворохта. Мед).

Із тлумачного словника української мови (в 11-ти томах) укладіть десять рядів експресивних синонімів із різними суфіксами. Поясніть практичне значення цього явища.

Зразок: мати - матінка - матуся - матусенька -мамунечка; дід - дідусь - дідик -дідуган - дідище.

Розширте текст, зробіть його багатшим, використавши для цього різноманітні мовні засоби (епітети, метафори, порівняння). Порівняйте тексти.

У неділю ми з товаришем пішли в ліс. Там погралися. Погодували білочку. У лісі ми зустріли ще кількох однокласників. Разом пішли на ставок і покупалися. Потім пограли в настільний теніс. Надвечір ми повернулися додому в гарному настрої.

Зробіть текст яскравим, художнім, емоційним, уживши порівняння, епітети та метафори.

І знову осінь. Дощ. Полудень. Поблизу озеро. Воно знаходиться в тіні дерев.

Виділіть епітети в поданих нижче реченнях. Поясніть, чому одне і те ж слово в одних випадках виступає просто як означення, а в інших - як епітет?

Жовте листя кружляло під осіннім вітром. Золоте листя тонко дзвеніло під осіннім вітром. Тепле почуття ворухнулося в моїх грудях. Тепле повітря влилося в розчинене вікно. Вогненний заклик оратора наче запалив присутніх. Вогненний потік лився з доменної печі.

Розрізніть серед поданих виразів персоніфікації та уособлення.

Стілець жалібно застогнав, коли на нього вмістився Опанас Іванович. Невиразний смуток підкрався до мене. З чорних грудей хмари вирвалася вогненна блискавка. Мов сонячний стовп у кімнату, в її життя пролилося щастя. Справжнє життя наче обігало Сергія кривими стежками.

Прочитайте подані речення. Спробуйте дати художній опис цих явищ за допомогою літоти, гіперболи та порівняння.

Ліліпут - людина, маленька на зріст. Велетень - людина надзвичайно високого зросту.

Перебудуйте послідовно на риторичний вигук риторичне звертання, риторичне запитання таку фразу:

Український фольклор є скарбницею нашої духовності.

Вкажіть, де алегорія, а де символ в таких реченнях:

Червоне - то любов, а чорне - то журба. Дерево світло - плодовите, що від нього харчуються вірні (образ Хреста у молитві).

При вивченні теми "Частини мови" використовуємо наступні завдання:

1. Прокоментуйте стилістичні функції категорії числа у поданих реченнях. Наведіть свої три приклади стилістичного застосування числової форми. Вкажіть речення із займенниками в авторській, пошанній моножині або множині ввічливості.

Мати наказали, аби я не