Морфеміка – 1) сукупність морфем мови; 2)розділ граматики, який вивчає поділ слова на морфеми, вичленування морфів у слові, аломорфію морфеми, межі аломорфії, перетворення на морфем. Швах, спрощення, пере розклад у морфемі, індетифікацію морфем, їхню структуру, дистрибут., функт. Класифікацію. Морфеміка аналізує розподіл морфем, морфемний склад слова, описує закони конструювання морфем. структур слова, визначає допустимі в мові структури, їхні ознаки, правила форм., семант. та стиліст. сполучуваності морфем.

Фонологічні характеристики морфеми і слова

Ввідні зауваження

Звукові засоби мови служать будівельним матеріалом для експонентів всіх мовних знаків, і перш за все таких, як морфема і лексема.

Характеризуючи з фонологічної точки зору морфеми і лексеми, витікає, проте, мати на увазі, що це одиниці абстрактні, які, з одного боку, можуть бути описаний як набори істотних ознак, а з іншою, як класи своїх варіантів. А це значить, що лінгвіст повинен спершу зосередити свої зусилля на описі фонологічної структури більш конкретних одиниць, а саме морфов і лексов (словоформ) і лише потім розглядати фонологічні характеристики морфем і слів, що є по суті справи сукупності фонологічних характеристик морфов і словоформ.

Фонемний аналіз морфеми і слова

Аналіз на морфемному рівні (морф і морфема) Фонемний аналіз експонента морфа включає:

характеристику його сегментної структури, а саме:

його опис його фонемної структури (склад фонем, порядок їх проходження, обмеження на появу в початковій і кінцевій позиціях певних класів фонем, допустимі поєднання згідних на початку і кінці морфа, довжина морфа у фонемах);

опис його складової структури (односкладова або багатоскладовість, довжина морфа в складах, види складів, співвідношення складових меж з межами морфа);

Оскільки морфема є парадигматический класом морфов, то її фонологічна характеристика якраз і складається з суми характеристик морфов.

При цьому може виявитися, що різні морфи однієї морфеми можуть мати у складі своїх експонентів не одну і ту ж кількість фонем (день /d'en'/ ~ дн-я /d'n'/) і навіть різні фонеми (сад-а /s"ad/ ~ сад /s"at/ ~ саж-а-j-у /saZ/; вод-ы /v"od/ ~ вод-ы /vad/)/.

Чергування фонем типу /d/ ~ /Z/ пояснюються дією звукових (фонетичних) законів минулих періодів розвитку російської мови, це історичні чергування. Чергування ж типу /d/ ~ /t/ і /d/ ~ /Z/ відображають дія звукових законів сучасної російської мови, це живі чергування.

В трактуванні цих явищ якраз і розходяться Московська і Петербурзька фонологічні школи.

В щербовской школі живі чергування потрактують як чергування різних фонем, поява яких може бути обмеженою в певних фонетичних позиціях.
А ось Московська фонологічна школа (А.А. Реформатській, П.С. Кузнецов і ін.), запозичивши у Н.С. Трубецкого поняття нейтралізації фонологічних зіставлень і зробивши упор на розрізненні сильних і слабих  позицій (позицій, в яких нейтралізації не відбувається, і позицій, де спостерігається нейтралізація), бачить в чергуючих в слабих позиціях d ~ t, про ~ а реалізації одних і тих же фонем в їх різних варіантах.

А.А. Реформатский затверджує, що в так званих неспіввідносних слабих позиціях (наприклад, у позиції першого голосного в слові баран) пізнання фонем неможливе і тут виступає гиперфонема.

В словах же сад, вода в співвідносних з сильними слабих позиціях функціонують фонеми t, про, які з'являються у відповідних сильних позиціях (саду `воды).

У позиції першого ненаголошеного голосного в словах сама і сома представники МФШ постулювали різні фонеми (ср. сам і сом). В результаті має місце перетин класів реалізацій різних фонем в однакових звуках, з чим категорично не погоджуються представники Петербурзької фонологічної школи.

Річ у тому, що фонема в розумінні МФШ виявляється більш абстрактною одиницею, ніж фонема в розумінні ПФШ. В Московській школі фонема виявляється прив'язаною не до морфу, а до морфеми, тоді як в Петербурзькій школі фонема прив'язана до морфу (і словоформі).

Але вона практично відірвана від обліку матеріальної сторони фонеми і у результаті менш пристосована до мети викладання поизношения.

Трактування фонеми по-щербовски адекватніше відображає зв'язок фонеми з її фонетичними (артикуляторно-акустико-перцептивными) коррелятами і краще служить інтересам лингводидактики і робіт в області автоматичного введення і висновку мовної інформації.

Аналіз на лексико-морфологічному рівні (словоформа і слово)

Оскільки слово (лексема) є у принципі парадигматический класом словоформ, той його фонемний опис об'єднує в собі більш конкретні фонемні описи словоформ, тобто

- опис фонемної структури (кількість фонем, їх інвентар, обмеження на появу в певних позиціях тих або інших класів фонем, допустимі поєднання згідних в анлауте, тобто абсолютному початку, і ауслауте, тобто абсолютному кінці, слова, довжина слова у фонемах);

- опис складової структури (кількість складів, їх види, складові межі, їх співвідношення з межами словоформи, довжина словоформи в складах);

- опис звукових явищ, що характеризують взаємодію сусідніх морфов у складі однієї словоформи і сусідніх словоформ (явища стику, що включають в своє число, зокрема, явища елізії, сандхи, наявність або відсутність горлової змички або нового нападу; творення фонетичних слів завдяки процесам сингармонизма або наявності єдиної акцентної вершини).

Вимагається звертати особливу увагу на прояв живих звукових законів в комбінаторних і позиційних змінах звуків (коартикуляция, різні види  акомодації, асиміляції, эпентезы, гаплологии, метатезы, редукції, оглушення дзвінких і озвончения глухих і ін.), які іноді не обмежуються модифікаціями фонем (тобто виникненням аллофонных, внутрішньофонемних) чергувань,

але і приводять до чергувань фонем.
Цікаві асимілятивні в своїй основі явища гармонії голосних (тюркские і угро-фінські мови), що стали вже історичними чергування голосних по ряду (умлаут) і по