Татарко А.Н., Козлова М.А. Сравнительный анализ структуры ценностей и характеристик этнической идентичности в традиционных и современных культурах // Психологический журнал. – 2006. – № 4. – С. 67-77.

Тоба М.В. Соціально-психологічні особливості політичного самовизначення старшокласників // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Плай, 2004. – Вип. 9. – Ч. ІІ. – С. 91-102.

Тодорів Л.Д. Особливості визначення психологічної готовності до життєвого самовияву в ранній юності // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Вид-во «Плай» Прикарпатського ун-ту, 2001. – Вип. 6. – Ч. 2. – С. 55-46.

Фішман Дж. Сьогоднішні суперечки між примордіалістами та конструктивістами // Логос. – № 4 (49). – 2005. – С. 36-42.

Франко І. Зібр. творів: У 50-ти т. – К., 1976-1986. – Т. 28. – С. 175.

Франко І. Зібр. творів: У 50-ти т. – К., 1976-1986. – Т. 36. – С. 144.

Фромм Э. Иметь или быть? – К.: Ника-Центр, 1998. – 400 с.

Фулье А. Психология французкого народа. – СПб.: изд. Ф. Павленкова, 1998. – 125 с.

Хотинец В.Ю. Психологические характеристики этнокультурного развития человека // Вопросы психологии. – 2001. – №5. – С. 60-73.

Хотинец В.Ю. Формирование этнического самосознания студентов в процессе обучения в вузе // Вопросы психологии. – 1998. – №3. – С. 31-43.

Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. – СПб.: Алетейя, 2000.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер Ком, 1999. – 608 с. – (Серия «Мастера психологии»).

Шульга Н.А. Этническая самоидентификация личности. – К.: Ин-т социологии НАН Украины, 1996.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

Янів В. Нариси до історії української етнопсихології. – К.: Знання, 2006. – 340 с.

ДОДАТКИ

Додаток А.

Тест «Хто Я?» (М. Кун, Т. Мак-Партленд). Україномовний бланк.

Нижче на сторінці Ви бачите 20 пронумерованих порожніх ліній. Будь ласка, напишіть на кожній з них відповідь на питання «Хто Я?» Напишіть просто 20 різних відповідей на це питання. Розташовуйте відповіді в тому порядку, в якому Вам хочеться. Пишіть швидко, оскільки час на виконання роботи – 12 хвилин. Запам’ятайте, правильних і неправильних відповідей немає, тому пишіть те, що спаде вам у голову.

Хто Я?

1.___________________________________ 11.________________________________

2.___________________________________ 12.________________________________

3.___________________________________ 13.________________________________

4.___________________________________ 14.________________________________

5.___________________________________ 15.________________________________

6.___________________________________ 16.________________________________

7.___________________________________ 17.________________________________

8.___________________________________ 18.________________________________

9.___________________________________ 19.________________________________

10.__________________________________ 20.________________________________

(Через 12 хвилин) Прочитайте Ваші висловлювання про себе. Визначте ступінь значущості для Вас кожної з відповідей. Для цього зліва від кожної відповіді напишіть оцінку від 1 до 7 балів, яка характеризує ступінь важливості для Вас кожного з висловлювань. Оцінка «1» означає мінімальний ступінь важливості, «7» - максимальний ступінь важливості. Ваша оцінка може бути в діапазоні від 1 до 7 балів, тобто 1,2,3,4,5,6,7.

Додаток Б

Тест «Хто Я?» (М. Кун, Т. Мак-Партленд). Російськомовний бланк

Ниже на странице Вы видите 20 пронумерованных пустых линий.

Пожалуйста, напишите на каждой из них ответ: «Кто я?» Напишите просто

20 различных ответов на этот вопрос. Располагайте ответы в том порядке, в

котором они приходят к Вам на ум. Пишите быстро, поскольку время

ограничено 12-ю минутами.

Кто Я?

1.___________________________________ 11.________________________________

2.___________________________________ 12.________________________________

3.___________________________________ 13.________________________________

4.___________________________________ 14.________________________________

5.___________________________________ 15.________________________________

6.___________________________________ 16.________________________________

7.___________________________________ 17.________________________________

8.___________________________________ 18.________________________________

9.___________________________________ 19.________________________________

10.__________________________________ 20.________________________________

Прочтите Ваши высказывания. Определите степень важности для Вас

каждого из ответов. Для этого слева от каждого из высказываний напишите

оценку от 1 до 7 баллов, которая характеризует степень важности для Вас

каждого из высказываний. Оценка «1» означает минимальную степень

важности, оценка «7» — максимальную степень важности. Ваша оценка

может быть в диапазоне от 1 до 7 баллов, то есть 1,2,3,4,5,6,7.

Додаток В

Методика «Типи етнічної ідентичності» (Г.У. Солдатова, С.В. Рижова).

Україномовний бланк

Нижче наводяться висловлювання різноманітних людей з приводу національних відносин, національної культури. Подумайте, наскільки Ваша думка співпадає з думкою цих людей. Оцініть свою згоду чи незгоду з даними висловлюваннями за наступною шкалою:

++ – повністю згоден; + – скоріше згоден; 0 – в чомусь згоден, в чомусь ні;

- – скоріше незгоден; -- – повністю незгоден.

Я людина, яка…

1. надає перевагу способу життя свого народу, але з зацікавленням ставиться до інших народів.

2. вважає, що міжнаціональні шлюби згубно впливають на мій народ.

3. часто відчуває перевагу людей іншої національності.

4. вважає, що права нації стоять вище, ніж права окремої людини.

5. вважає, що в повсякденному житті національність не має значення.

6. надає перевагу способу життя тільки свого народу.

7. як правило, не приховує своєї національності.

8. вважає, що справжня дружба можлива лише між людьми однієї національності.

9. часто відчуває сором за людей своєї національності.

10. вважає, що будь-які засоби придатні для захисту свого народу.

11. не захоплюється ніякими національними культурами, в тому числі й своєю власною.

12. часто відчуває перевагу свого народу над іншими.

13. любить свій народ, але водночас поважає мову і культуру інших народів.

14. вважає за строгу необхідність зберігати чистоту нації.

15. важко знаходить спільну мову з людьми іншої національності.

16. вважає, що взаємодія з людьми інших національностей часто стає причиною непорозумінь.

17. байдуже ставиться до своєї національної належності.

18. відчуває занепокоєння, коли чує навколо себе чуже мову.

19. готова мати справу з представником будь-якого народу, не зважаючи на національні відмінності.

20. вважає, що її народ має право вирішувати свої проблеми навіть за рахунок інших народів.

21. часто відчуває неповноцінність через власну національну належність.

22. вважає свій народ більш обдарованим порівняно з іншими народами.

23. вважає, що повинні