На сьогоднішній день можна, на жаль, констатувати, що в Україні склалися несприятливі соціальні умови для життя, особистісного становлення і соціальної адаптації жіночої молоді. Слід однак зазначити, що зосередження виключної уваги на соціальних передумовах та призвідниках підліткової проституції, їх абсолютизація було б не зовсім коректним. Підлітковий період є дуже важливим і важким часом для формування особистості дівчини. Відбувається становлення понять про такі найважливіші категорії буття, як любов, дружба, прив’язаність, статеві стосунки тощо. Несприятливі зовнішні умови, негативний мікроклімат у сім’ї, шкільному класі, групі однолітків, а також внутрішні психологічні негаразди (негативні риси характеру, зарозумілість, впертість, особиста замкненість, акцентуація особистості можуть виявитися тим тлом, на якому й стає можливим виникнення проявів асоціальної поведінки, статева розпуста і, врешті решт, поповнення лав представниць “найдавнішої професії”. З огляду на це доцільно докладніше розглянути психологічні передумови формування відхилень у статево-рольовій поведінці дівчини-підлітка.

До поведінкових реакцій підліткового віку, чи "поведінкових моделей", належать реакція емансипації (прагнення визволитися від впливу батьків, учителів і дорослих взагалі), реакція групування з ровесниками (об'єднання та бажання зайняти гідне місце у групі підлітків), реакція захоплення (хобі-реакція) Личко А. Е. Подростковая психиатрия. – Л. 1979. – С. 208. .

Реакція емансипації може проявлятися у дівчаток не тільки в спробах уникнути впливу дорослих, а й у висміюванні, критиці звичних для останніх понять і цінностей — "старомодних" уявлень про дівочу честь, цнотливість, чарівність, жіночність, привабливість дівчини без сигарети тощо. У важковиховуваних дівчат реакція емансипації може виявлятися у втечах з дому, в нанесенні татуїровок, у палінні, вживанні алкогольних напоїв, ранньому статевому житті.

Реакція групування з ровесниками проявляється у створенні так званих малих референтних груп чи компаній: одностатевих чи різностатевих. Спочатку підлітки об'єднуються в групи за навчанням і місцем проживання. Пізніше їх об'єднують загальні інтереси, захоплення, справи, що в цілому є природним явищем. Але якщо такі об'єднання завдають підлітку тільки шкоду, відволікають від занять, заважають процесам виховання та самовиховання, ведуть до правопорушень, вони вважаються негативними.

Серед найрізноманітніших видів хобі-реакцій найпоширеніші захоплення сучасною музикою, модою, відеофільмами, східними видами єдиноборства. Нинішні дівчатка мало цікавляться вишиванням, шиттям, плетінням, веденням домашнього господарства, як це було в минулі часи. Сьогодні навіть не можна виділити суто дівочі захоплення. Адже дівчинка деколи не поступається перед хлопцем у спритності й силі, займається спортом, їздить на мотоциклі. Це цілком природно й відповідає сучасним запитам і потребам підлітків. Але захоплення бувають і шкідливими як для самого підлітка, так і для суспільства в цілому, наприклад — паління, наркотики, статеві збочення, злочини.

Прагнення мати права дорослих характерне для всіх підлітків. Дівчатка і хлопчики намагаються засвоїти позитивні риси дорослості, оволодіти їхніми формами праці, спілкування, пізнання. Це вимагає значних зусиль, вдумливості, зосередженості, цілеспрямованості й тривалого часу. Важкі підлітки засвоюють, як правило, лише зовнішню, переважно негативну сторону дорослості, а саме: грубі манери й мову, вживання спиртних напоїв і наркотичних речовин, прилучення до азартних ігор, споглядально-розважальних форм дозвілля, статевого життя. Вони швидко й легко оволодівають "забороненими" способами психологічного захисту і нападу — витіснення із свідомості неприємних думок про негативні наслідки своїх учинків, хитрість, брехливість, відкритий негативізм чи конформне підкорення вимогам батьків і вчителів, демонстрація фізичної сили, агресивність, жорстокість, грубість, шантаж тощо.

Незважаючи на те що важкі підлітки ззовні наче дорослішають, у внутрішньому плані вони залишаються соціальне незрілими, інфантильними, їхня поведінка характеризується нестійкістю й ситуативністю Гурлєва Т. С. Дівчинка-підліток: проблеми віку і профілактика важковиховуваності. – К., 1997. – С. 19. . "Примірювання" до еталонів дорослої статевої поведінки часто породжує різноманітні прояви сексуальної агресії, тривожність, замкненість, песимістичні настрої, стан пригнічення. Викривлений розвиток сексуального інтересу, орієнтація на різного роду ерзаци статевих стосунків призводять окремих підлітків до статевих збочень, індивідуальних та групових правопорушень.

Важкі дівчатка викликають особливе занепокоєння. І це не випадково, бо неприйняття ними моральних норм і правил співжиття може бути досить довго прихованим від сторонніх очей. Своєчасну профілактику відхилень в їхній поведінці значною мірою стримують і ускладнюють їхня потаємність, витончена брехливість, вміння справити позитивне враження на оточуючих.

Поведінка важких дівчат характеризується насамперед постійними конфліктами з членами сім'ї, класом, учителями, вихователями, крадіжки, відставання у навчанні, відмовою вчитися чи працювати, бродяжництвом, безладними статевими зв'язками, розпустою (і, як можливий наслідок, венеричні захворювання, вагітність, відмова від материнства), цинізмом, вживанням спиртного, грубістю, жорстокість тощо.

За даними ряду досліджень, для важких дівчаток характерна відсутність інтересу до майбутньої професії, що значною мірою визначає спрямованість особистості. Вони вибирають, як правило, такі професії, що не вимагають значних розумових та фізичних зусиль, не пов'язані з тривалим і наполегливим навчанням. Більшість з них мають низьку успішність, пишуть і розмовляють безграмотно, дуже мало читають. Їхня мова багата жаргонами, прийнятими у найближчому оточенні. На руках, верхній частині стегон, животі можна побачити намальовані пастою чи олівцем "блатні" абревіатури. Наприклад такі: "КЛОТ" (Клянусь