В цьому розділі ми розглянемо два напрями, в яких здійснювалася перевірка наукової валідності концепцій Роджерса. Проте спочатку необхідно познайомитися з точкою зору Роджерса на психологічну науку і дослідження, з його методом вимірювання Я-концепциі і з дослідницькою стратегією, яку він застосовував для вивчення змін Я-концепциі в процесі терапії.

Що стосується безпосередньо самої теорії Роджерса, дані показують, що самоухвалення і ухвалення інших характеризує відносини батько – дитина. Куперсміт [Coopersmith, 1967], наприклад, провів ретроспективне дослідження розвитку самооцінки в хлопчиків 10-12 років. Він знайшов, що батьки хлопчиків з високою самооцінкою були більш люблячими і ласкавими і виховували своїх синів, не вдаючись до примусових дисциплінарних заходів типу позбавлення задоволень і ізоляції. Далі, батьки були демократичні в тому розумінні, що вони прочиталися з думкою дитини при ухваленні сімейних розв'язань. І навпаки, виявилося, що батьки хлопчиків з низькою самооцінкою були більш відчуженими, менш привітними і, мабуть, застосовували фізичне покарання за погану поведінку синів. Аналогічні дані були отримані і стосовно дівчаткок і їхніх батьків [Hales, 1967]. В іншому дослідженні перевірялася гіпотеза про те, що існує значуща позитивна кореляція між самоухваленням і ухваленням дитини в групі молодих матерів [Medinnus, Curtis, 1963].

Випробовуваними були 56 матерів дітей, які відвідували кооперативний дитячий садок. Було отримано дві величини вимірювання материнського самоухвалення. Першу отримали з застосуванням опитувальника «Індекс пристосовування і цінностей Біллса» (Bills Index Adjustment and Values), що вимірює величину відмінності «Я» і Я-ідеального. Для отримання другий використали «Шкалу семантичного диференціала», що складається з 20 біполярних прикметників, в якій відмінність між рейтингом «Я в реальності» (така, як я є) і «Я в ідеалі» (така, якою мені найбільше хочеться бути) було визначене операційно як інша величина, що характеризує материнське самоухвалення. Числове представлення похвали дитини було отримано за допомогою того ж набору біполярних прикметників. Відмінність між материнським рейтингом «моя дитина в реальності» (така, якою вона є) і «моя дитина в ідеалі» (якою я найбільше хотіла б її бачити) було визначено як ступінь похвали матір'ю своєї дитини.

ЗАСТОСУВАННЯ: ТЕРАПІЯ, ЦЕНТРОВАНА НА ЛЮДИНІ

Кількість різноманітних видів психотерапії, старих і нових, вживаних до людини, що має особові проблеми, досягло плутаючої величини. Психологи і психіатри просили пацієнтів лежати на чорному шкіряному дивані і продукувати вільні асоціації, намагалися навчити їх прийнятним соціальним навикам, пропонували їм зайти в порожню кімнату і видати пронизливий крик, примушували їх сідати голими в круг в плавальному басейні і «зустрічати» один одного. Все ж таки, не дивлячись на отримані раніше докази, що різні форми инсайт-терапії неефективні [Eysenck, 1952, 1966], більш пізні і ретельні дослідження свідчать, що багато видів терапії дійсно допомагає людям справитися з проблемами, що ускладнюють ним життя [Bergin, 1979; Landman, Dawes, 1982; Smith et el., 1980]. Яким чином всі ці численні методи психотерапії приносять реальну користь страждаючим людям, якщо протиставити їм відсутність взагалі яких би то не було терапій?

На це питання Роджерс відповідає, що всі ефективні форми психотерапії мають один загальний елемент — взаємини між людьми. Конкретно, він стверджував, що якість взаємин між психотерапевтом і клієнтом є єдиним важливим чинником, відповідальним за успішне терапевтичне втручання. Спеціальні терапевтичні методики є повторними по відношенню до взаємин психотерапевт-клієнт і емоційного клімату, в якому проходить їхнє спілкування. Цей заснований Роджерсом і широко поширений в даний час підхід до психотерапії відомий як терапія, центрована на людині [Rogers, 1986].

Еволюція роджерсовської терапії: від техніки до взаємин

Підхід Роджерса до психотерапії, має дуже мале схожість з психоаналізом і біхевіористичною модифікацією поведінки, розроблявся протягом декількох років. Хоча його основні принципи залишалися стійкими, практичні методи, подібно повноцінно функціонуючій людині Роджерса, безперервно розвивалися. Спочатку підхід Роджерса був названий недирективною терапією (деякі до цих пір називають його так). Цей термін відображав інтерес, який відчував Роджерс у той час до методів, за допомогою яких можна було змінити поведінку. Припустивши, що клієнт володіє здібністю до самонаправленої зміни особистості, Роджерс першим застосував методики, які дозволили психотерапевту бути набагато менш директивним у взаєминах з пацієнтом, чим це прийнято в інших формах терапії.

Терапевтичні умови для зміни особистості

Роджерс [Rogers, 1959] припустив, що для здійснення конструктивних особових змін необхідно і достатнє наявність шести терапевтичних умов. Узяті разом, ці умови ілюструватимуться, що насправді відбувається під час курсу терапії, центрованої на людині.

1. Дві людини знаходяться в психологічному контакті. Насправді, будучи швидше передумовою, ніж умовою, перше твердження Роджерса означає, що повинні існувати якісь взаємини або психологічно кий контакт між двома людьми. Психотерапевт, незалежно від свого досвіду, не може допомогти клієнту, якщо цей клієнт не знає психотерапевта. Що ще більш важливо, Роджерс постулював: не може не бути ніякої істотної позитивної зміни особистості ззовні взаємин.

2. Перша людина, клієнт, знаходиться в стані невідповідності, він уразливий і тривожний. Як описувалося раніше, Роджерс пояснював особові розлади і психопатологію в термінах значної невідповідності між дійсним переживанням людини і його Я-концепцією щодо цього переживання. Щоб проілюструвати це положення, Роджерс [Rogers, 19,37]