ТИПИ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Шкільні уроки фізичної культури розрізняють за змістом і педагогічними завданнями. За змістом роз-різняють комплексні уроки та уроки з акцентом на пев-ний вид навчального матеріалу. В І-IV класах у більшості випадків проводять комплексні уроки, які передбачають рухливі ігри, вправи з основної гімнас-тики, легкоатлетичні вправи або вправи з лижної підго-товки. Можна проводити уроки, що передбачають один вид вправ. Наприклад, лижної підготовки, плавання чи рухливих ігор.

Залежно від поставлених педагогічних завдань, уроки фізичної культури поділяють на вступні, уроки ознайомлення з новим матеріалом, вивчення нового матеріалу, повторення вивченого матеріалу та удос-коналення у виконанні, уроки мішаного типу, контрольні та підсумкові.

Будь-який урок фізичної культури має відповідати типовій структурі, але кожен з них має свої особливості.

Вступні уроки проводять на початку навчального року, чверті або перед вивченням матеріалу нових розділів програми, наприклад, плавання, лижної підго-товки. На вступному уроці вчитель проводить бесіду - ознайомлює учнів із завданням і змістом уроків на на-вчальний рік або чверть, а також з вимогами, що став-ляться до уроків (порядок приходу на урок, поведінка, одяг, взуття та ін.). Бесіда має бути виразною і викли-кати у дітей інтерес до занять фізичною культурою.

Вступний урок завжди починається в класі, а про-довжується в спортивному залі, на майданчику або в іншому місці, де заплановано провести його практич-ну частину.

Учителеві треба звернути особливу увагу на підго-товку і проведення уроку для учнів 1 класу на початку, навчального року. Перший урок фізичної культури має велике значення в житті дітей, тому його треба ре-тельно підготувати і добре провести.

Уроки ознайомлення з новим матеріалом мо-жуть бути поодинокими з кожного виду фізичних вправ, тому що на вступних уроках діти виконуватимуть вже знайомі вправи. Особливість таких уроків - розучу-вання нових вправ. Учитель повинен дібрати цікавий матеріал, який легко сприймається і засвоюється.

Уроки вивчення нового матеріалу проводять після вступних уроків і уроків ознайомлення з новим мате-ріалом.

Уроки повторення та вдосконалення пройдено-го матеріалу сприяють удосконаленню техніки вико-нання тих або інших вправ шкільної програми, форму-ють правильні рухові навички. У школі найчастіше проводять уроки мішаного типу, де поряд з вивчен-ням нового матеріалу учні вдосконалюють техніку ви-конання вправ і рухових дій, що вивчались раніше. Спочатку вивчають новий матеріал, а потім удоскона-люють виконання вивченого раніше.

Контрольні уроки проводять як після вивчення пев-ної вправи, так і після проходження розділу програми в цілому. На цих уроках після прийняття на оцінку на-вчальних нормативів програми можна вдосконалюва-ти вивчені раніше вправи.

Під час проведення контрольних уроків рекомен-дується завчасно підготувати місця занять, щоб вимі-рювання результатів не забирало багато часу. Пере-вірку слід проводити оперативно протягом одного уроку.

Підсумкові уроки проводять в кінці кожної чверті і навчального року: на них підбивають підсумки викона-ної роботи і визначають завдання на час канікул. Го-ловна увага приділяється самостійним заняттям, ви-конанню режиму дня, заняттям у спортивних гуртках та секціях. Учитель дає поради учням щодо навчання плавання і фізичних вправ у позаміських та міських оздоровчих таборах.