На основі проведеної статистичної оцінки результатів фізичної підготовки студентів 1-2-го курсів фізико-математичного напрямку освіти ПДПУ ім.К.Д.Ушинського продемонстровано, що основним запобіжним засобом впли-ву на формування сві-домості є «теоретична підготовка», що мотивована негативними життєвими прикладами.

Досягти ефективності, тобто зміни поглядів на необхідність щодобового виконання фізичних вправ, без зміни ментальності індивідуума (студента) майже немож-ливо.

Зміст теоретичної підготовки: пере-лік тем, їх обсяги, приклади, конкретизація, сценарійно-методичний зміст тощо – це саме той життєвий інструментарій, який повинен мати підпорядкований ха-рактер щодо спрямованості досягнення конкретної кін-цевої мети чи результату – забезпечення інтересу студентів до занять фізичними вправами.

Існує можливість вдосконалювати фізичне виховання студентів природничого циклу навчання у секціях фізичної підготовки.

Студенти не спортивного напрямку навчання повинні обов’язково впроваджувати у власне життя фізичне загартовування та виховання не лише у зв’язку з формуванням молодого організму, а також у зв’язку з підвищенням власного рівня працездатності.

Література:

Круцевич Т.Ю. Теория и методика физического воспитания. К.: Олимпийская литература, 2003. Т.1. - 423 с., Т.2. - 391 с.

Годик М.А., , Тимошкин В.Н. Система общеевропей-ских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физической культуры.-1994.-№ 5-6.-С.24-32.