метроном) скорочує час, необхідний для засвоєння вправ навчальної програми на 45 %, при цьому у 2-2,5 рази збільшується рухова активність учнів.
Хорошим засобом формування емоційної сфери учнів є ігри. Проте самі по собі вони не завжди дають бажаний позитивний ефект. Все залежить від того, які завдання ставить учитель перед учнями, які установки формує і які вимоги ставить перед ними в кожному занятті. Тому поряд із завданнями
рухової активності завжди ставте виховні завдання, вирішуйте їх, використо-вуючи систему методів виховання.
Формування в дітей інтересу до занять залежить від атмосфери, яка панує в колективі вчителів. У цьому плані важливу роль відіграє особистий приклад, передусім учителів фізичної культури, класних керівників, учителів початкових класів. Хорошим прикладом для учнів є активні заняття фізичними вправами вчителів інших предметів та керівників школи.
Велике значення під час формування інтересу школярів до систематичних занять фізичною культурою мають узгоджені дії школи та сім'ї, а значним мотивом для активізації батьків є оздоровчий вплив занять фізичними вправами на дитячий організм.
Список літератури
Физическая культура в школе. — 1991. — № 1 — С. 19; № 5. — С. 20.
Физическая культура в школе. — 1991. — № 6.
Здоровье для всех к 2000 году //Материалы ВООЗ при ООН, 1995.
Лісіцин Ю.П. Спосіб життя і здоров`я населення. - М., 1982.
Шкільний курс "Валеологія". - К., 1994.
