Проведені дослідження та їх аналіз дозволяють зробити певні висновки про структуру та рівень фізичного стану студентів на початку курсу фізичного виховання.

По перше: фізичний стан першокурсників в порядку значимості визначають слідуючи фактори: тотальні розміри тіла (26,1%), швидкісно силова підготовленість (22,5%), енергетичний потенціал (15,2%), тривалість до гіпоксичної гіпоксії (6,9%), статичної сили (2,5%).

Ці фактори на 73,2% детермінують фізичний стан студентів. На частку непоясненої дисперсії припадає 28%. Рівні факторів, складаючих структуру початкового фізичного стану студентів, неоднозначні. При наявності середнього фізичного розвитку, задовільної швидкісно – силової підготовки, витривалості до гіпоксії та статичної сили, у першокурсників знижений енергетичний потенціал, детерміновий недосконалістю механізмів анаеробно – аеробної продуктивності.

Визначення структури і рівня фізичного стану створює передумови для розробки інтегрального індекса оцінки фізичного стану і управління цим станом за допомогою сполучених тренувальних програм різного енергофізіологічного змісту. Рішення цих задач на наступному етапі дозволить оптимізувати систему управління і цим самим поліпшити фізичний стан студентів першого курсу.