Ринок послуг зв’язку в області забезпечується, в основному, підрозділами ВАТ “Укртелеком”, НВП “Сіненергія”, операторами мобільного зв’язку ЗАТ “УМЗ”, ВАТ “Київстар Дж.Ес.Ем.”, ЗАТ “Українські радіосистеми” та операторами радіодоступу СП ТОВ “ІТК”, ТОВ “Інтертелеком” [76, с.21].

У структурі видів та доходів від послуг зв’язку переважає мобільний стільниковий зв’язок – 54,1 % (дохід – 332,4 млн грн.). Телефонний зв’язок, включаючи міжнародний, становить 86,4 млн грн. Дохід від надання послуг поштового зв’язку склав 35,2 млн.грн. Впродовж звітного періоду встановлено 5032 телефони, з них населенню – 3725 (в тому числі 305 – громадянам пільгових категорій). Також здійснено розширення сільських АТС в с. Арданово (50 номерів) та с. Вільхівка (50 номерів) Іршавського району, с. Попово (50 номерів) та Горонглаб (50 номерів) Берегівського району, с. Чомонин (40 номерів) та с. Завидово(40 номерів) Мукачівського району та інших населених пунктах області [80, с.34].

Основними проблемними питаннями регіону в галузі зв’язку та інформаційних технологіях є:*

низький темп телефонізації пільгових категорій громадян;*

недостатня забезпеченість приміщеннями в межах населених пунктів під розміщення АТС;*

недостатньо забезпечений попит споживачів на послуги телефонного зв’язку у сільській місцевості; *

недостатній рівень технічного забезпечення поштового зв’язку, потребує оновлення застарілий парк технологічного транспорту;*

непрофесійна підготовка зв’язківців.

Основні завдання на 2009 рік щодо галузі зв’язку та інформаційних технологій:*

забезпечення більш повного та якісного задоволення попиту населення послугами телефонного зв’язку шляхом заміни, реконструкції та будівництва нових АТС, особливо у сільській місцевості;*

підвищення технічного та технологічного рівня поштової служби зв’язку, подальше зростання її доходів, як основного джерела підвищення рівня заробітної плати працівників, стабільності кадрового складу колективу;*

розширення мережі та підвищення якості мобільного зв’язку;*

продовження робіт із розгортання мережі широкосмугового доступу та відкритого доступу до мережі Інтернет у обласному та районних центрах області [20, с.26].

Освіта. Основні цілі державної політики розвитку галузі освіти спрямовані на забезпечення вільного доступу до високоякісної загальної середньої освіти та поширення на всій території країни єдиної системи оцінювання знань учнів, продовження адаптації системи української вищої школи до європейських стандартів і вимог Болонського процесу, підготовки кваліфікованих кадрів [76, с.31].

У 2008 році продовжено приведення освітніх закладів у відповідність до потреб області. У системі Міністерства освіти і науки працює 527 дошкільних навчальних закладів (у 2007 році було 521). Функціонують чотири дитячі будинки (у тому числі один для дітей з вадами розумового розвитку) та стільки ж санаторних дошкільних закладів. З метою задоволення освітніх потреб національних меншин діють 70 угорських, один російський та 19 декількамовних дошкільних дитячих закладів. Працює 14 дошкільних закладів з цілодобовим перебуванням дітей, у яких виховується 404 дитини.

Завантаженість дошкільних закладів в середньому по області становить 113 дітей у розрахунку на 100 місць, однак із значною диференціацією в розрізі адміністративно-територіальних одиниць (найбільше у м.Ужгород – 147 дітей на 100 місць, найменше у Воловецькому районі – 65 дітей на 100 місць).

У дошкільних закладах працює 3,8 тис. педагогічних працівників.
Відбулися певні зміни в мережі загальноосвітніх навчальних закладів області. Станом на 1 вересня 2008 року в області налічується 710 навчальних закладів (у попередньому навчальному році було 714): відбулося об’єднання ряду навчальних закладів у м.Ужгород та у Міжгірському районі, реорганізовано деякі навчальні заклади Хустського, Берегівського, Тячівського, Ужгородського, Виноградівського та Рахівського районів [80, с.27].

У с.Водиця Рахівського району відкрито ЗОШ І ступеня, в с. Білки Іршавського району ЗОШ І ступеня перепрофільовано у дошкільний навчальний заклад, а у м. Берегово школу-інтернат І-ІІ ступеня з окремими класами для дітей з вадами фізичного та розумового розвитку – у спеціальну школу-інтернат І-ІІІ ступеня.

В області діють 20 державних професійно-технічних навчальних заклади (4 вищі професійні училища, 2 професійно-технічних училища та 14 професійно спрямованих ліцеї) [81, с.23].

З метою задоволення потреб регіонального ринку праці у кваліфікованих робітниках розроблено регіональну програму підготовки кваліфікованих робітничих кадрів на 2008-2012 роки, на виконання якої на 2008 рік з обласного бюджету виділено 300 тис.грн.

Крім того, в області функціонує 29 відокремлених структурних підрозділи вищих навчальних закладів, розташованих за межами області.

Продовжено роботу з удосконалення мережі вищих навчальних закладів. У 2008 році Міжгірське медичне училище реорганізовано у медичний коледж, шляхом об’єднання Мукачівського гуманітарно-педагогічного та Мукачівського технологічного інститутів утворено Мукачівський державний університет.

Основні проблеми в освіті області:*

необхідність розширення мережі дитячих дошкільних та позашкільних закладів;*

необхідність зміцнення навчально-матеріальної бази закладів і установ освіти в частині створення відповідних умов навчання і виховання учнів, забезпечення навчальних закладів сучасним навчальним приладдям і унаочненням, меблями, переведення приміщень на економне опалення;*

необхідність вдосконалення вивчення регіонального ринку праці щодо потреби у кваліфікованих робітничих кадрах;*

недостатнє державне фінансування щодо будівництва капітальних об’єктів у вищих навчальних закладах;*

недостатнє забезпечення державних вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації сучасними типовими профільними навчальними кабінетами та комп’ютерними класами [81, с.28].

Основні завдання області в галузі освіти на 2009 рік:

в системі дошкільної освіти:*

збереження та відновлення мережі дошкільних навчальних закладів усіх форм власності та будівництво нових, відповідно до потреб адміністративно-територіальних одиниць;*

забезпечення дошкільних навчальних закладів належними навчально-методичними матеріалами;*

проведення науково-пошукової діяльності щодо розроблення та апробації форм інтегрованого (інклюзивного) навчання дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, в тому числі дітей – інвалідів;*

забезпечення гнучкого режиму роботи дошкільних навчальних закладів [77, с.38].

2) В системі загальної середньої освіти:*

зміцнення навчально-матеріальної бази загальноосвітніх навчальних закладів;*

забезпечення придбання шкільних автобусів для сільської місцевості;*

продовження придбання сучасного реабілітаційного обладнання дошкільним та загальноосвітнім закладам;*

впровадження державних