Логічні переходи, виконуючи роль словесно -зорових містків між підтемами та об'єктами, з'єднують екскурсію у цілісний твір. Вступне та заключне слово екскурсовода стають самостійними частинами екскурсії. Місце зорових ланок, яких не вистачає, відтворюють експонати "портфеля екскурсовода". Захід стає екскурсією у повному розумінні цього слова. Один з зачинателів екскурсійної справи професор Б. Є. Райков писав: "... Під екскурсією ми розуміємо вивчення об'єктів на місці їх природного знаходження (локальний принцип) і в зв'язку з пересуванням свого місця у просторі (моторний принцип). Ось ці два принципи, які тісно пов'язані між собою, і складають сутність екскурсійного методу".
Отже, екскурсійний метод - це такий метод, основою якого є наочність, обов'язкове поєднання показу, розповіді та руху.
Яким же повинно бути співвідношення цих елементів?
Кількісно показ та розповідь в екскурсіях весь час змінюються. Це залежить, перш за все, від числа об'єктів по темі (пам"ятки історії та культури, споруди техніка та ін.), фактичного матеріалу, подій, з ними пов'язаних.
До речі тут думка професора С. П. Сингалевича: "Ясно, що чим- більше розповідає про минуле пам'ятка, яку вивчаємо, тим менше про неї розповідає керівник екскурсії, в разі ж, коли екскурсійний матеріал недостатній, якщо в пам'ятці минулого сліди епохи, яку вивчаємо, вже стерті часом чи зруйновані діями пізніших поколінь, тут необхідні усні доповнення, документальні обґрунтування фактів минулого. Саме тоді відбувається перетворення лекції на екскурсію. ЇЇ основні елементи - показ та розповідь - не можуть існувати самостійно, доповнюють одне одне, створюючи цілісний твір-екскурсію. Таким чином, екскурсія - це твір, в якому творцям -методистам та екскурсоводам - вдається досягти чіткої взаємодії між показом об'єктів, розповіддю про них та подіями, що з ними пов'язані. Якщо рівновага показу та розповіді у чіткому співвідношенні, яке задумане авторами у кожній екскурсії, буде порушена, екскурсія, зробивши кілька кроків назад, легко знову перетвориться на лекцію на міських вулицях.
Ознаки екскурсії.
Ознака - все те, що робить схожими між собою або відрізняє одне від одного предмети та явища. Йдеться лише про істотні ознаки, ті, без яких предмет, явище, форма не можуть існувати. На відміну від лекції основними ознаками екскурсії є висока ступінь наочності та рух. Екскурсія насичена рухом. Без переїздів, переходів від об'єкта до об'єкта, без руху при огляді об'єктів, а також підйомів, спусків тощо екскурсії не може бути. Екскурсія подібно до інших форм культурно-просвітньої діяльності - лекції, диспуту, тематичного вечора тощо - має свої ознаки та особливості в організації, методиці підготовки та проведення. Отже, в чому вони полягають? У міський та загородній (позаміській) екскурсії таких ознак нараховується сім:
.' . ..- -М ' .:
1.
Обмеженість у часі - від однієї академічної години до
однієї доби. Багатоденних екскурсій не буває, це вже транспортні подорожі.
2.
Наявність екскурсійної групи (екскурсантів).
3.
Участь кваліфікованого керівника - спеціаліста певної галузі знань, обов'язки якого виконує екскурсовод.
4.
Показ екскурсійних об'єктів у місцях їх природного розташування (знаходження).
5.
Пересування екскурсантів за заздалегідь складеним маршрутом.
6.
Цілеспрямованість огляду, наявність визначеної теми.
7.
Активна розумова діяльність учасників (спостереження, вивчення, дослідження об'єктів).
Крім цих, загальних для всіх екскурсій ознак, кожний вид має свої специфічні, лише йому притаманні ознаки.
Для автобусних екскурсій - це обов'язковий вихід з автобуса для безпосереднього огляду пам'яток та визначних місць.
У музейних-знайомство з матеріалами, що знаходяться на стендах та стінному просторі. У цьому випадку до експозиції ніби переміщуються наочні матеріали з "портфеля екскурсовода" (при численному збільшенні кількості експонатів).
У пішохідних - місце короткого логічного переходу займає більш докладна розповідь про події.
При відсутності навіть однієї з цих ознак ефективність екскурсії знижується.
Безсистемний огляд визначних місць, пам'яток історії та культури призводить до "спотворених форм гідизму", негативного явища в екскурсійній практиці, що "компроментує екскурсійну справу" і що завжди непокоїло вчених-екскурсіоністів. "Сформувалося два типи оглядаючого та показуючого. Турист і гід обумовлюють і створюють одне одного за власним образом та подобою. Гід - слуга інтересів туриста, турист - раб навичок гіда. Гуманітарні екскурсії знаходяться в міцній залежності від старих навичок визначних пам'яток..."Методи" гіда склалися ще за часів фараонів, але не дивлячись на свій поважний (чималий) вік, панують й донині не тільки по всій Європі, а, цілком імовірно, й в усьому світі, не внаслідок свого авторитету, а через неорганізованість екскурсійної справи".
Для подальшого розвитку екскурсійної справи, вдосконалення методики та виконавської діяльності, яка грунтується на високій професійній майстерності екскурсовода, найбільш важливим є поняття та визначення (тлумачення) самого терміну "екскурсія".
Упродовж останнього століття давалися різні визначення цього терміну, в нього вкладався різний зміст. Перше з них, виходячи з часу публікації: "Екскурсія - це прогулянка, що ставить собі за мету вивчення обумовленої теми на конкретному матеріалі, який доступний спогляданню". Видатні теоретики екскурсійної справи вважали основними ознаками екскурсій:
1. "Подорожування" та "Моторність" (І. М. Гревс);
2. Вивчення об'єктів у їх природному оточенні (І. О. Рейнике).
Видатний екскурсіоніст В. О. Герд дав більш точне визначення: "Екскурсія - це форма суслільно-освітньої роботи, коли група осіб (екскурсантів) під керівництвом більш знаючої особи (екскурсовода) вивчає тіло або явище в його природному оточенні, відправляється з цієї метою до об'єкту свого вивчення".
Характеризуючи екскурсії у позашкільній роботі з дітьми в діяльності туристичних установ, Л. Бархаш писав: "Екскурсії - це наочний метод одержання певних знань... шляхом відвідування -певних об'єктів (музей, завод, колгосп та ін.) по заздалегідь розробленій темі з спеціальним керівником (екскурсоводом)".
Нарешті, одне з визначень, яке було зроблено