перекладини різні – 10 шт.

бруси паралельні - 3 шт.

бруси різновисокі - 2 шт.

колодки гімнастичні - 2 шт.

коні /козли/ гімнастичні - 2 шт.

кільця гімнастичні - І пара

канати для лазіння

/вертикальні/ - 7 шт.

жердина для лазіння - 1 шт.

баскетбольні щити - 6 шт.

волейбольна сітка - 1 шт.

місце для акробатики і спортивної боротьби - 8-10 гімнастичних

матів

Розміщення перелічених приладів і обладнання :

1. Перекладини /18,19,20,21/ - 4 шт. - використовуються вони для підтягування і загальної фізичної підготовки.

2. Перекладини /1,2/ - 2 шт. пристінні. Вставка перекладини грифа /3/ з додатковим стійками у разі потреби дає можливість виконувати вправи ще трьом-чотирьом учням.

3. Бруси паралельні /9,10,11/ - 3 шт. Використовуються при виконанні висів і упорів, махів, підйомів і зіскоків, служать для зміцнення м’язів рук, плечового пояса і тулуба.

4. Бруси рівної висоти /4,6/ - 2 шт. На них вивчаються вправи, передбачені навчальною програмою. У брусах /6/ верхня жердина нижча на 10 см. Це робиться для зручності занять з учнями 4-6 класів.

5. Колоди гімнастичні /7,8/.- 2 шт. Використовуються як основний і додатковий прилад на уроках гімнастики.

6. Кінь /козел/ гімнастичний /6,12/ - 2 шт. Встановлюють за необхідністю.

7. Канати /гумові шланги, 14-15/ - 7 шт., жердина /16/ - 1 шт.

Канати і жердину використовують для навчання учнів лазіння /згідно з програмою/, а гімнастичні кільця - для загальної фізичної підготовки і вправ класифікаційної програми і спортивної гімнастики.

В організації фізичної культури широко застосовуються різні за розміром і призначенням м’ячі: баскетбольні, волейбольні, футбольні, для метання в ціль, виконання загально розвиваючих вправ і вправ лікувальної гімнастики. Наявність такого асортименту м’ячів дозволяє вчителю фізичної культури організовувати найрізноманітніші рухливі і спортивні ігри.

Для загально розвиваючих вправ в набір гімнастичних палок, обручів, гантелей та інших предметів для вправ з обтяженням.

Довгий час баскетбольні щити в спортивних залах установлювали на постійній висоті згідно з правилами ігри в баскетбол. Це створювало утруднення для учнів 1 – 4 класів, бо вони не могли докинути м’яча до кільця. Нова конструкція баскетбольного щита у вимогах до організації фізвиховання дозволяє змінити його висоту, перенести в інше місце, наприклад, закріпити на гімнастичній стінці.

Будівництво залу за всіма вимогами дає можливість активізувати організацію спортивно-масової роботи в школі.

Також, для більш ефективної організації фізичної культури в школі та для залучення більшої кількості дітей необхідно виділяти спортивну кімнату для учнів 1 - 3 класів. Це не лише вивільнює час у спортивному залі, а і дає змогу значно розширити позакласну роботу з учнями молодших класів, поліпшить умови фізичного виховання у групах продовженого дня.

Необхідною умовою гарної організації фізичної культури в учбових закладах є існування спортивних гуртків різної направленості, як наприклад зі спортивної гімнастики, легкої атлетики, з баскетболу та веслування. Всі навчальні групи повинні проводити заняття декілька разів на тиждень, включаючи і уроки фізичної культури, разом з тим розв'язується важливе завдання: як забрати дітей з вулиці, допомогти їм зайнятися корисною справою. І як наслідок - кожен випускник навчального закладу може одержати посвідчення по закінченню того чи іншого гуртка.

РОЗПОДІЛЕННЯ ФІНАНСІВ В УЧБОВИХ ЗАКЛАДАХ

Виділенням коштів на утримання учбових закладів займається держава та відповідні органи, якщо заклад не є власністю фізичної чи юридичної особи, яка несе тоді відповідальність за виділення певної суми коштів і розподілення їх між необхідними потребами учбового господарства.

Необхідним пунктом в цьому розподілення за законом про освіту є виділення певних коштів на фізичне виховання учнів та студентів.

На жаль ситуація в країні не дозволяє зробити відсоток фінансування учбових закладів в напрямку фізичного виховання таким, щоб оснащати спортивні зали та майданчики за світовими стандартами.

Учбовий заклад, наприклад школа, має один бюджет, який розподіляється у відсотковому відношенні між діючими ланками. Фізичне виховання підлітків та дітей старшого віку виділяється більшою насиченістю, потребою в залученні додаткового матеріалу та форм організації. На відміну від інших предметів викладання, організація фізичної культури в учбовому закладі під час потребує більших затрат ніж інші, так як необхідно вкладати не тільки в утримання невеликого кабінету(в цьому випадку спортзалу), а й спортивного майданчику, в деяких закладах великого стадіону та басейну.

Список витрат в школах має такі необхідні пункти, як проведення олімпіад, закупівля спортивної форми для змагань між школами (інститутами), організація спортивних секцій та ін. Тому конкретний відсоток виділення коштів з бюджету учбового закладу на організацію фізичної культури завжди варіюється в залежності від планування різноманітних заходів на півріччя, рік в закладі в цілому і окремо в напрямку фізичного виховання.

Після підведення висновків про першочерговість завдань складається учбовий план та план позакласних занять. Потім йде розподілення загального бюджету між необхідними ланками, з чого викладачем фізкультури може бути розроблений план організації фізичної культури на рік.

Для більшої докладності можна привести приклад планування організації фізичного виховання в приватній школі та розподілення фінансів між необхідними її складовими:

Заходи, що заплановані на рік | Кошти(в грн.)

1. Придбання нового обладнання для спортзалу | 1000

2. Придбання необхідного спортінвентарю | 500

3. Придбання спортивної форми для змагань з баскетболу | 600

4. Проведення змагань на території школи | 300

5. Організація та догляд за льодовим стадіоном на майданчику біля школи взимку | 300

6. Організація секції зі