Нехай малюк відчуває відповідальність за стан доручених йому рослин. Ні в якому разі не можна виконувати за нього роботу, але й лаяти, якщо він забув, наприклад, вчасно полити або розпушити землю у горщику, теж не варто. Краще тактовно нагадати, поспівчувати спраглій квіточці.

Пропоную вихователям прости заняття на тему “Праця в кутку природи”.

Тема. Праця в кутку природи

(підготовча група)

Мета. Уточнити знання дітей про те, що рослини живі, для їх росту й розвитку потрібні тепло, світло, повітря, вода і поживні речовини. Закріпити одержані раніше знання про засоби догляду за рослинами кутка природи: як поливати, розпушувати землю, обприскувати, мити листочки. Закріпити знання про кімнатні рослини: бегонія, фікус, мірта, барвінок, лілія амазонська, колеус, аспідистра, традесканція, Лівія, бальзамін, їх зовнішній вигляд.

Розвивати зв’язку мову, мислення. Виховувати у дітей любов до кімнатних рослин, інтерес, бажання доглядати за ними.

Матеріал: Кімнатні квіти, букет з весняних квітів, палички, відерця з водою, поливалки, ванночки, тряпочки для миття листочків, тряпочки для витирання столів, обприскувач, клейонка для накривання вазонів, миски, фартушки, віночки.

Хід заняття

Загадування загадки про сонце:

Хто однаково всіх любить?

Всіх однаково голубить?

Кожний скоса тільки гляне,

А обняти не дістане

Вірно, діти, сонечко. Сонечко потрібно всім: і людям, і тваринам, і рослинам. Ось погляньте на цей букет із весняних квітів. Якими яскравими, веселими барвами він грає, милує наше око і душу. Тут не обійшлося без сонечка. Обігріло сонечко землю, ожило все навколо, і зацвіли такі чудові квіти.

- А що це за квіти, де вони ростуть? (у квітнику)

- Які ще є квіти? (польові, лісові, лугові)

- А що за квіти стоять на столах? (кімнатні)

- Чому ми їх так називаємо? (бо вони ростуть тільки в кімнаті)

Я не дарма завела розмову про квіти. Ми з вами сьогодні і поведемо розмову про наші кімнатні квіти і практично покажемо, як треба доглядати за ними.

Вихователь. Квіти – наші супутники і вдома й на вулиці. Вони супроводжують людину на всьому її життєвому шляху: зустрічають при народженні, прикрашають свято. Вони завжди потрібні людям, милуючи око весною й влітку, оживляючи сумовиту осінь, сповнюючи радістю квартири суворою зимою. Про квіти складено багато пісень, віршів.

(Лунає музика, заходять четверо дітей у віночках. Вони співають пісню “Пісня прохання квітів”).

Виростаєм на віконці

Зацвітаємо на сонці.

Від водиці зеленієм.

Ви нас, діти, доглядайте,

І водою поливайте,

Щоб могли усі ми жити,

Треба землю розпушити.

Любі діти, час не гайте –

Наше листя протирайте,

В групі вашій для нас квітів

Найщиріші друзі – діти.

- Про кого розповідається у цій пісні?

- Що просять квіти?

- Хто є найкращими друзями для квітів?

- Квіти – це живі істоти, і вони потребують дбайливого, правильного догляду за ними.

- Діти, що потрібно для нормального розвитку і росту рослини? (світло, тепло, повітря, вода, поживні речовини).

- Назвіть будь-ласка квіти, які є у вашому куточку природи? (діти називають кімнатні рослини).

- Ось давайте ми з вами потрудимось біля наших квіточок, покажемо, як ми вміємо доглядати за ними (вихователь розподіляє дітей на групи і кожному дає завдання).

Виконання трудового доручення дітьми.

Запитання для дітей під час трудових дій:

- Для чого нам кімнатні рослини?

- Чи однаково поливають квіти взимку і навесні?

- Що дуже люблять рослини влітку? (щоб їх оприскували)

- А як ми помиємо аспарагус?

- Які ще квіти ми тільки обприскуємо? (мірту, барвінок, традесканцію)

- Чи можна поливати рослини холодною водою, чому?

- А якою водою можна поливати рослини? (відстояною, кімнатної температури).

- Чи можна обприскувати бегонію і колеус, чому?

- Для чого потрібно спушувати землю в горщиках?

- Як правильно треба тримати поливалку, підливаючи рослину?

Вихователь стежить за роботою дітей, дає вказівки, поради. Коли робота закінчена, діти все прибирають, ставлять на місце.

- Сьогодні ми всі разом доглядали за рослинами: мили, обприскували, поливали, розпушували землю. Придивіться які гарні, чисті наші рослини. Вони вдячні вам за піклування про них.

- А зараз послухайте правила для дітей, їх, напевно, не всі чули і не всі знають. Тож послухайте уважно і запам’ятайте.

- Квіткам сумно, коли їх мало, а тому треба посадити нові.

- Квіти хочуть пити – протирайте листочки.

В народі існує таке прислів’я: “Зробив діло – гуляй сміло!”

Якщо ми так гарно потрудились, то можемо і хоровод завести.

Діти виконують хоровод квітів.

Дуже важливим є стан дитини, коли вона спостерігає за змінами в рослині. Не відмахуйтесь від дитини, коли вона в захваті тягтиме вас до неї. Відкладіть свої найтерміновіші справи на п’ять хвилин, подивіться на першу бруньку чи новонароджений паросток, порадійте разом: це вагоміше виховання, аніж десяток бесід взагалі.

Слід частіше читати дітям вірші й оповідання про природу, а потім привертати увагу малят до того, як точно, образно описано у творі все, що є довкола нас.

Читаючи казки, пояснити, що в багатьох із них рослини, тварини і інші природні об’єкти наділені людськими якостями: це тому, що в народі споконвіку живе внутрішнє відчуття єдності з навколишнім світом.

Давньою доброю