Сірники зберігають у водонепроникній упаковці. Беруть в експедицію свічки, ліхтарики (один на кожний намет), фото та кіноапаратуру, портативний радіоприймач, набір для ремонту взуття та одягу, рибальське приладдя тощо.

Спеціальне спорядження, а саме планшет із запасом міліметрового паперу для окомірного знімання, візирна лінійка, рулетка, транспортир, косинець, компас, кольорові олівці та ін. використовують для еколого – краєзнавчих досліджень. Відповідне обладнання має бути для геологічних, геоморфологічних, метеорологічних, гідрологічних, зоологічних, ботанічних, екологічних та інших досліджень.

5.Екологічні табори

Taбip (еколого-оздоровчий, еколого-туристичний, еколого-навчальний тощо)

ставить за мету організацію змістовного екологічного навчання i виховання, формування практичних навичок екологічної роботи, змістовного дозвілля i відпочинку, зміцнення здоров`я, задоволення інтересів i духовних запитів учнівської молоді. 4 5Підготовка до екологічної експедиції передбачає визначення мети, формування і організацію групи, вибір і розробку маршруту, складання кошторису, підготовку спорядження.

Як сформувати експедиційну групу

Найефективніше формувати групу з 12-15 чоловік, з приблизно однаковою фізичною і спеціальною підготовкою, а також приблизно однаковим віком.

Як розподілити обов’язки в групі

Важливе значення має розподіл постійних і тимчасових обов’язків в групі, а саме:

- помічник керівника групи – допомагає керівнику при організації і проведенні експедиції;

- відповідальний за спорядження – здійснює підготовку спорядження, стежить за його збереженням на маршруті, організовує закупівлю продуктів і веде їх облік;

- санітар – підготовляє аптечку, видає ліки, стежить за дотриманням санітарно-гігієнічних правил на маршруті та привалах;

- кореспондент – веде докладний щоденник, описує відкриття, пригоди на маршруті та місцях ночівель;

- фотограф – знімає окремі епізоди на маршруті, природні об’єкти досліджень.

Як скласти маршрут експедиції

Вибір і розробка маршруту залежать від мети експедиції, фінансових можливостей і підготовки учасників. Є три основні варіанти маршрутів:

- лінійний – це маршрут, початкова і кінцева точки якого містяться на значній відстані одна від одної.

- кільцевий – це маршрут у якому початок і кінець маршруту знаходяться в одній точці.

- радіальний – це невеликий маршрут від базового табору до наміченого природного об’єкта.

Слід дотримуватись вимог за якими добові переходи для учнів VІІ-VІІІ класів повинні становити не більше 14-16 км, а в ІХ-ХІ класів – 17-18 км.

Як скласти кошторис експедиції

Кошторис експедиції охоплює витрати на такі статті:

- харчування;

- придбання спорядження і обладнання;

- транспортні витрати;

- витрати на нічліг;

- оформлення матеріалів досліджень;

- не передбачувані витрати ( на випадок затримки на маршруті чи не передбачуваних подій);

Як підготувати спорядження

Вибір та підготовка спорядження залежить від умов і характеру експедиції. Спорядження повинно бути легким, надійним, зручним у користуванні. Похідне спорядження поділяється на особисте, групове та спеціальне. Одяг має бути легким, охайним, відповідати умовам погоди та порі року. Кількість одягу залежить від тривалості експедиції, але завжди має бути запасна пара нижньої білизни та верхнього одягу. Для похідних умов зручним є бавовняний костюм, на зміну і для ночівлі – спортивний трикотажний, а для сирої вітряної погоди найкраще мати куртку й брезентові штани. Останнім часом широко використовується одяг із штучних або синтетичних матеріалів.

Неодмінно треба мати шерстяний светр, кілька пар шерстяних і бавовняних шкарпеток, купальний костюм та поліетиленовий плащ-накидку.

Головний убір ( панама, хустка, берет чи кепка ) під час експедиції – обов’язкові. Бажано щоб у всієї групи він був одинаковий, наприклад шерстяні шапочки.

Особливу увагу слід звернути на вибір взуття. Щоб не натерти ніг, черевики або кеди мають бути на номер більшими від свого розміру, перед експедицією їх розношують.

Зверху бавовняних шкарпеток одягають шерстяні. У черевики або кеди вкладають повстяні або фетрові устілки.

У кожного мають бути ложка, миска, ніж, ремонтний набір, куртка, речі туалету, для ночівлі – спальний мішок або легка шерстяна ковдра і простирадло.

Речі зберігаються в рюкзаку. За розмірами рюкзак для багатоденних експедицій вибирають таким, щоб у ньому вмістилося і все спорядження і запаси продуктів. Рюкзак, навіть дуже навантажений, має прилягати до спини, не перекручуватись. Важливо також, щоб його лямки не дуже тиснули на плечі.

Перед експедицією перевіряється справність намету, наявність усіх розтяжок. На випадок дощової погоди потрібно мати поліетиленову плівку, якою покривають намет як тентом, що надійно захищає від промокання навіть при зливовому дощі протягом тривалого часу.

Для приготування їжі на вогнищі використовують просте і легке обладнання, що добре пристосоване для транспортування. Їжу готують переважно в алюмінієвих казанках з кришкою. Чавунні казанки досить важкі, а в оцинкованих відрах приготована їжа довго не зберігається і може бути причиною отруєння.

Сірники зберігають у водонепроникній упаковці. Беруть в експедицію свічки, ліхтарики (один на кожний намет), фото та кіноапаратуру, портативний радіоприймач, набір для ремонту взуття та одягу, рибальське приладдя тощо.

Спеціальне спорядження, а саме планшет із запасом міліметрового паперу для окомірного знімання, візирна лінійка, рулетка, транспортир, косинець, компас, кольорові олівці та ін. використовують для еколого – краєзнавчих досліджень. Відповідне обладнання має бути для геологічних, геоморфологічних, метеорологічних, гідрологічних, зоологічних, ботанічних, екологічних та інших досліджень.

5.Екологічні табори

Taбip (еколого-оздоровчий, еколого-туристичний, еколого-навчальний тощо)

ставить за мету організацію змістовного екологічного навчання i виховання, формування практичних навичок екологічної роботи, змістовного дозвілля i відпочинку, зміцнення здоров`я, задоволення інтересів i духовних запитів учнівської молоді. 4 5Завдання екотаборів

1. Екологічна освіта i виховання:

- поглиблення знань з біології, географії, екології набутих в школі;

- теоретична підготовка з основ природоохоронного законодавства проведення краєзнавчо-пошукової роботи (топоніми, легенди, перекази), проведення ековікторин, конкурсів, змагань, вивчення природи рідного краю i виховання дбайливого ставлення до неї;

2. Формування практичних навичок екологічних досліджень:

- організація комплексних екологічних експедицій;

- організація гідрологічних досліджень;

- організація ландшафтних досліджень;

- опис i