У нас: 141825 рефератів
Щойно додані Реферати Тор 100
Скористайтеся пошуком, наприклад Реферат        Грубий пошук Точний пошук
Вхід в абонемент


змінами у поведінці підлітків. Рухи стають незграбними, різкими, поривчастими; поривчастість прослідковується і в психологічних процесах. Бажання бути дорослими може проявлятися і в наслідуванні звичок дорослих, у відкиданні всіх авторитетів, активній протидії будь-яким методам примусу. У підлітків з’являється цікавість до таких проблем, як сенс життя, любов, щастя. В цей період вегетативна регуляція недосконала: відзначається підвищена пітливість, нестійкість артеріального тиску, шкірно-трофічні порушення, лабільність судинних реакцій.

Остаточне завершення формування нервової системи закінчується у 18-20 років. За даними електроенцефалографії, картина електроактивності кори головного мозку стає подібною до такої у дорослих приблизно у 18-річному віці. Складність та багатоступеневість становлення нервової системи має важливе клінічне значення.

Висновки

Із вищесказаного можна зробити наступні висновки:

1. Нервова система у хордових починає розвиватися із ектодерми. Вона формується із відповідної групи клітин зародка, що розташовані на спинному боці. Цей розвиток продовжується по шляху формування спинного, а потім і головного мозку, нервів та нервових вузлів що відходять від центральної нервової системи.

2. Нервова система забезпечує зв’язок організму із навколишнім середовищем. Цей взаємозв’язок відіграє важливу роль у функціонуванні самого організму, бо від можливості сприймати та аналізувати стан середовища у великій мірі залежить і можливість підтримувати у цьому середовищі свій власний сталий склад – гомеостаз організму.

3. Нервова система усіх тварин та людини працює за загальним принципом – рефлекторним. Він залишається спільним для тварин різних груп, починаючи від кишковопорожнинних і закінчуючи ссавцями. Але рівень прояву рефлексів у процесі ускладнення будови нервової системи стає все складнішим. Це підтверджує уявлення про взаємозв’язок будови та функції на рівні нервової системи.

4. Виходячи із того, що онтогенез є коротким повторенням філогенезу, можна використовувати еволюційний підхід до питання розвитку нервової системи у хордових, але тільки у певних межах, бо в онтогенезі нервової системи спостерігається відхилення, зв’язані із функціональним а не філогенетичним принципом її формування.

5. У головному мозку ссавців та людини є центри, що керують процесами в усьому організмі. Спинний мозок, який філогенетично є старшим, опиняється в процесі онтогенезу підконтрольним головному мозку. Проте найпростіші рухові реакції можуть відбуватися безпосередньо під контролем спинного мозку, без участі центрів головного мозку.

Література

А.А. Волохов и др. Развивающийся мозг и среда. – М.: Наука, 1980. – 272с. Агаджанян Н.А. и др. Физиология человека.-М: Мед. Книга, 2001.-
526с. Большая медицинская энциклопедия/ Под ред. Б.В.Петровского.
Москва, 1974-1988. Букреева Д.П. Возрастные особенности функционирования
двигательного аппарата девушек 15-16 лет при выполнении физических нагрузок разной мощности. Академия педагогических наук СССР. «Новые исследования в психологии и возростной физиологии» №2/2; М.: Педагогика, 1989. Бадалян Л. О. Детская неврология: Учеб. Пособие.-М.: МЕДпресс,
1998.-576 с. Возрастная морфология и физиология/ под ред. А.А.Маркосяна.-М.:
Просвещение, 1967.-303 с. Волкова О.В., Пекрский М.Л. Эмбриология и возрастная гистология
внутренних органов человека. -М.: Медицина, 1976.-414с. Гістологія людини. О.Д.Луцик, А.Й.Іванова, К.С.Кабак,
Ю.Б.Чайковський - К.: Книга плюс, 2ОО2.-592с. Гусев А.С, Сергеев Ю.П. Анатомия (с основами гистологии и
эмбиологии). М.: Медицина.-1970.-296с. Данилов Р,К . и др. Гистология человека. - СПб.: Элби - СПб.,
2004.-362с. Дюбенко К.А. та ін. Анатомія людини, у 2 част. - К.:ЗАТ «Атлант»,
2002.-689С. Индивидуальная анатомическая изменчивость органов, систем и
формы тела человека / Под ред. Д.Б.Бекова.- К.: Здоровье, 1988,-224с. Маркосян А.А. Физиология: Издание 6-е, переизданное.- М.:
Медицина 1969.-391с. Медична біологія / За ред. В.П.Пішака, Ю.І.Бажори. Підручник.-
Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.-656 с. Опарин А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М.:
Наука, 1968; 173с. Очкуренко О.М., Федотов О.В. Анатомія людини: Навч. Посібник. -
2-ге вид., перероб. і допов.- К.: Вища школа, 1992.-334с. Свиридов О.І. Анатомія людини: Підручник. - К.: Вища школа,
2001.-399С. Слюсарєв А.О., Жукова СВ. Біологія: Підручник / Пер. з рос.
В.О.Мотузний.-К.: Вища школа, 1992.-422с. C. Н. Оленев. Развивающийся мозг. – Л.: Наука, 1978. – 224с. Системогенез / под ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 1980. – 280с. Токин Б.П. Общая эмбриология, Москва, 1987. Томас В. Садлер. Медична ембріологія за Ланґманом. Львів: "НАУТІЛУС", 2001.-550 с. Чайченко Г.М. та ін. Фізіологія людини і тварин: Підручник /
Г.М.Чайченко, В.О.Цибенко, В.Д.Сокур; За ред. В.О.Цибенка.-К.: Вища школа, 2003. -463с. Яхонтов А.А. Зоология для учителя: Хордовые / Под ред.
А.В.Михеева.-2-е изд.- М.: Просвещение, 1985.-448с.
Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10