складав 17,3±0,65 уд./хв., а в групах дітей зі сколіозом 20±0,63 і 19,6±0,52 відповідно, це на 44% більше від норми. Показники проби Мартіни-Кушилевського показують, що у дітей зі сколіотичною хворобою знижені показники адаптації серцево-судинної системи, на відміну від дітей контрольної групи. Відповідно до регламенту оцінки проби Мартіне-Кушилевського, в досліджуваних групах №1 і №2 – задовільний функціональний стан серцево-судинної системи 50,2±1,09 і 50,5±1,18 уд./хв., а в дітей контрольної групи – добрий функціональний стан 41,3±3,45 уд./хв. Частота серцевих скорочень у групах хворих дітей на 8,6% перевищує показники здорових дітей контрольної групи. Систолічний і діастолічний тиск дітей зі сколіотичною хворобою дещо знижений у порівнянні із дітьми контрольної групи: систолічний – контрольна група 116,4±0,99 мм рт.ст.; група №1 ,70±1,48 мм рт.ст.; група №2 ,8±2,24 мм рт.ст. Діастолічний тиск – контрольна група 74±1,45 мм рт.ст.; група №1 70±1,38 мм рт.ст.; група №2 70±2,09 мм рт.ст.
Отже, як показали результати даного обстеження до впровадження реабілітаційної програми, параметри функціонального стану серцево-судинної системи дітей зі сколіозами знижені у порівнянні із контрольною групою здорових дітей. Це свідчить про негативні функціональні зміни органів серцево-судинної системи, внаслідок викривлення хребетного стовпа у фронтальній площині, що призводить до зміни анатомічного положення серця і магістральних судин.
РОЗДІЛ 4
РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДИКИ КОРЕКЦІЇ ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ СЕРЦЕВО-СУДИННОЇ СИСТЕМИ МЕТОДАМИ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ
4.1. Програма корекції функціонального стану серцево-судинної системи хворих зі сколіозом.
В результаті аналізу літературних джерел [4,5,14,25,26,28,35,42,43], нами була розроблена програма реабілітації, яка включала: ранкову гігієнічну гімнастику, лікувальну гімнастику, дихальні вправи, лікувальний масаж, дієту та правила рухового режиму.
Ранкова гігієнічна гімнастика – заняття щоранку.
Лікувальна гімнастика – 5 разів на тиждень.
Дихальні вправи – кожен день, по 15 хвилин.
Лікувальний масаж – 18 сеансів, повторити через 20 днів.
Дієта – тривалість два місяці.
Лікувальна гімнастика.
Лікувальна гімнастика відноситься до числа найбільш ефективних засобів фізичної реабілітації у дітей з порушеннями серцево-судинної системи при сколіозах, тому ми використали її у нашому дослідженні.
Основне завдання корегуючої гімнастики – зміцнення м’язів, які утримують хребет в вертикальному положенні і покращення умов для більш правильного рівномірного росту тіл хребців, зміцнення м’язів спини, черевного пресу, утворення міцного м’язового корсету, вплив на серцево-судинну систему. Одночасно ми ставили завдання – виробити у дітей правильну осанку, щоб статична нагрузка на хребет розпреділялась рівномірно.
Комплекс лікувальної гімнастики
№п\п |
Зміст вправи | Дозування | Організаційно-методичні вказівки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21. | Хода: на пальцях,руки в замку над головою.
Хода: на п’ятках, руки в замку за головою.
Хода: «кроком лижника» і по «качиному».
Хода по залу, біг з переходом на повільний крок.
В.п. – о.с.
1-2 – зігнути руки перед грудьми, зчепивши пальці, витягти руки вгору, повертаючи назовні долоні, потягтися, піднімаючись на носки – вдих;
3-4 – в.п. – видих.
В.п. – о.с.
1–2 – підняти ліву руку вгору, праву відвести назад, піднятися на носки – вдих;
3–4 – в.п. – видих
5–8 – те саме зі зміною положення рук.
В.п. – стоячи ноги на ширині плечей.
1–2 – нахил управо, ковзаючим рухом опускаючи праву долоню до коліна, а ліву піднімаючи до пахви;
3–4 – в.п.
5–8 – те саме в інший бік.
В.п. – стоячи ноги на ширині плечей.
1–2 – нахил управо, відводячи праву руку за спину, а ліву піднімаючи вгору – видих;
3–4 – в.п. – видих;
5–8 – те саме в іншу сторону.
В.п. – лежачи на спині, руки витягнуті вздовж тулуба долонями вгору.
1–2 – підняти підборіддя вгору;
3–4 – опустити його вниз і, енергійно витягуючи шию, потягтися головою вперед.
В.п. – лежачи на спині, руки за головою, ноги зігнуті в колінах.
1 – повернути коліна вправо;
2 – в.п.;
3–4 – те саме вліво.
В.п. – те саме.
1–2 – підняти таз;
3–4 – опустити.
В.п. – сід, ноги разом, палиця вверху.
1 – зігнути ноги;
2 – випрямити під кутом;
3 – зігнути;
4 – в.п.
В.п. – сидячи на гімнастичній лавці, руки за головою, ноги зігнуті під прямим кутом, палиця на стопах.
1–2 –нахил тулуба назад;
3–4 – в.п.
В.п. – лежачи на спині, руки вздовж тулуба, ноги разом
1-2-розвести руки в сторони – вдих;
3-4-в.п. - видих
В.п. - стоячи рачки.
1–2 – ліву руку підняти вперед і вгору, праву ногу витягти вперед і вгору, прогинаючи спину;
3–4 – в.п.
В.п. – стоячи рачки.
1–2 –ліву руку підняти вперед і вгору, праву ногу ковзним рухом по підлозі витягти вперед і прогнути спину, сідаючи на ліву п’яту;
3–4 – в.п.
В.п. – стоячи рачки.
1–2 – витягти обидві руки вперед ковзним рухом по підлозі, підтягуючи ліве стегно до живота;
3–4 – в.п.
В.п. – стоячи рачки.
1–2 – руки ковзним рухом долонь по підлозі просунути вперед, спину прогнути, груди опустити до підлоги, залишаючи таз на місці;
3–4 – не згинаючи рук, підняти тулуб угору, опускаючи таз до підлоги у положення упору лежачи, з опорою колінами підтягти зімкнуті коліна до рук.
В.п. – те саме.
1–2 – повертаючи тулуб уліво, підняти ліву руку вгору – вдих;
3–4 – в.п. – видих.
Хода: - « кроком лижника»;
- на п’ятах, руки за головою;
- на пальцях, руки на пояс.
В.п.– ноги нарізно, руки на пояс.
1–2 – відвести лікті назад - вдих;
3–4 – в.п. – видих. | 30 с.
30 с.
30 с.
4-5 хв.
4 – 8 р.
3 – 5 р.
3 – 6 р.
3 – 6 р.
6 – 12 р.
7 – 8 р.
7 – 8 р.
7 - 8 р.
10 р.
3 – 4 р.
5 – 6 р.
5 – 6 р.
6 – 12 м.
10 – 20 м.
5 – 6 р.
30 с.
30 с.
30 с.
3 – 4