Видавничі й книготорговельні анотації складаються з рек-ламною метою, вони призначені для широкого і неоднорідно-го кола користувачів, тому важливо пояснювати в них мало-відомі поняття і терміни, особливо, якщо анотація складаєть-ся на популярні твори. Це не завжди можливо при обробці наукової літератури, тоді особливо важливо дати чітку чи-тацьку адресу. Так, у посібнику видавництва «Вища школа» чітко вказано цільове призначення, тоді як видавництво «Навчальна книга» обмежується тільки одним реченням:

М'ясоїд П. А. Загальна психологія: Навч. посіб. – 5-те вид., стер. – К.: Вища шк., 2006. – 487 с.: іл.

Висвітлюється предмет загальної психології з позицій системно-діяльнісного аналізу, основою якого є погляд на психіку як ідеальне явище, що несе в собі єдність суб'єктивного й об'єктивного, існує у процесах діяльності живої істоти, є осередком життя, що функціонує на різних рівнях. Кожну тему завершує перелік питань для самостійної роботи студента і список рекомендованої літератури. Функцію предметного покажчика виконує «Система понять і категорій психології».

Пропонований посібник разом із «Задачами з курсу загальної психології» цього самого автора складає навчально-методичний комплекс з цієї дисципліни.
Друге видання (1-ше вид. – 1998 р.) доповнено іменним покажчиком.

Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Стане у пригоді викладачам вищих навчальних закладів різного профілю, шкільним психологам та всім, хто вивчає психологію.

Україна: від етносу до нації: Навч. посіб. — К.: Навч. книга., 2004. — 239 с.

Висвітлено теоретико-концептуальну парадигму етногенезу української нації, головні засади і напрями сучасної державної етнополітики, процеси державотворення та консолідації нації. Проаналізовано причини поглиблення роз’єднаності нашого суспільства, а також тривалої економічної і політичної кризи та її негативний вплив на долю українського народу.
Для студентів вищих навчальних закладів.

Анотацій у видавництвах „Вища школа” та «Навчальна книга» є загальними (характеризують документ в цілому) та монографічними (складаються на один документ):

Бичкова Л. В. Колористична культура античного світу: Навч. -метод. посіб. — К.: Вища шк., 2003. - 135 с.: іл.

Висвітлено широке коло питань щодо специфічного періоду в історії колористичної культури країн Європи, коли було закладено основи сучасної естетики кольору, його символіки і семантики, започатковано напрями наукового дослідження проблем кольору та кольоросприйняття, визначено східноєвропейський характер колористичної культури України.

Посібник призначений для формування колористичної культури майбутнього педагога у вищих навчальних закладах, де вивчаються дисципліни «Колористична культура», «Кольорознавство», «Історія мистецтв», «Історія світової та вітчизняної культурна», «Історія образотворчого мистецтва» та ін.

Він стане у пригоді вчителям образотворчого мистецтва та художньої культури для самопідготовки та вивчення з дітьми різного віку колористичної культури періоду античності.

Фесенко В. І. Зарубіжна література для 5 класу: Підручник.-К.: Навч. книга, 2005.-199с.

Підручники-хрестоматії побудовані як базові для пропедевтичного курсу і укладені відповідно до вимог навчальної програми, створеної авторським колективом під керівництвом канд. філол. наук доц. Б. Б. Шалагінова.

У структурі підручників закладено нову методологію, суть якої полягає у створенні умов для індивідуального сприйняття, розуміння, оцінювання дитиною художнього твору, що сприяє формуванню естетичного смаку школяра, розвитку його мислення, усного і писемного мовлення, вміння аналізувати й узагальнювати засвоєне, унеможливлює нав’язування учневі думки автора підручника чи вчителя.

Автор поєднує необхідні учням літературознавчі, культурологічні дані та інформацію для розвитку мислення і естетичного сприйняття художнього твору в контексті світового мистецтва. Для цього відібрані ілюстрації картин художників різних епох, кадри з творів кіномистецтва, які тематично близькі до художнього тексту.

Підручники спрямовані на різнобічну роботу з текстами художніх творів як передумову розуміння своєрідності словесного мистецтва серед інших його видів. Основна відмінність від усіх попередніх підручників з цього предмета полягає в орієнтації на розвиток мислення, зв’язного усного і писемного мовлення учнів.

Видавництво «Вища школа» складає переважно анотації довідкового характеру, які є максимально короткі і не подають розгорнутої характеристики первинного документа, їм властива здебільшого пошукова і комунікативна функції:
Коваленко І. П. Вища математика: Навч. посіб. — К.: Вища шк., 2006. — 343 с.: іл.

Викладено елементи теорії множин, аналітичної геометрії на площині й у просторі, теорію границь і неперервності функції однієї та кількох змінних, основи диференціального й інтегрального числення функції однієї та кількох змінних, звичайні диференціальні рівняння першого і другого порядків, ряди.

Тоді як в анотаціях видавництва «Навчальна книга» подається не тільки характеристика, а й оцінка твору, тобто анотації є рекомендаційними:

Смердов А. А. та ін. Мікроелектроніка: прилади, матеріали, технологія// Смердов А. А., Дяденко М. С., Зайчук В. О., Закалик В. О., Зіньковський Ю. Ф.-К.: Навч. книга, 2005.-222с.

Посібник складається з трьох частин: напівпровідникова електроніка та мікроелектроніка; матеріали для напівпровідникових приладів та інтегральних мікросхем; технологічні основи виготовлення ІМС.

У першій частині на основі сучасних квантово-механічних уявлень описано основні закономірності побудови твердого тіла; розглянуто електрофізичні властивості, явища й ефекти, що спостерігаються у твердих тілах, кінетичні та контактні явища, термоелектричні і фотоелектричні властивості напівпровідників та електронні процеси у  тонких плівках; наведено принципи побудови напівпровідникових приладів та інтегральних мікросхем.

У другій частині висвітлено електрофізичні властивості матеріалів, що використовуються під час виробництва напівпровідникових приладів та інтегральних мікросхем. Описано напівпровідникові матеріали, наведено відомості