10. Що таке функціональна група?

11. Назвіть правила номенклатури органічних речовин?

12. Які реакції органічних сполук ви знаєте?

Самостійна робота на занятті

1. Серед поданих речовин вибрати органічні: СО2, СН3Сl, HCl, HCOH, CH4, C6H12O6, H2CO3, HCOONa, Na2CO3, C2H4, СаС2, НСООН.

2. Заповнити таблицю, вибравши серед вказаних сполук тільки органічні (вуглеводні, спирти та карбонові кислоти): СН3СООН, СН4, H2CO3, СО2, С8Н17ОН, NaOH, C4H8, C15H31COOH, РН3, C2H2, C2H5OH, HNO2:

вуглеводні | спирти | карбонові кислоти

3. Написати ізомери для сполук складу: С6Н14 та С4Н9ОН. Дати назву утвореним ізомерам.

4. Серед поданих речовин вибрати ненасичені сполуки з sp2-гібридизацією: HCOH, C2H6, СН3Сl, CH3-O-CH3, C4H8, C2H2, C2H5OH, СН3СООН, C2H4.

5. Дати назви органічним речовинам:

А) Cl

¦

С2Н5 – СН – СН2 – СН3 | Б) СН3 – СН2 – СН2 –СОН | В) СН3 –СН2 –СН2 – ОН

Г) С6Н5 – NO2 | Д) СН3 – СН2 – С ? СН | Е) СН3 – СН2 –СООН

6. Знайти масову частку елементу Оксигену (щО) в сполуці складу С12Н22О11.

7. Яка маса карбону необхідна для одержання 10 л метану (н.у.)?

Підготовлені нами методичні вказівки пройшли апробацію протягом двох останніх років на підготовчому відділенні факультету іноземних громадян Івано-Франківського національного медичного університету. Студенти, що продовжують навчатися в нашому університеті значно легше сприймають матеріал з медичної хімії на першому курсі і показують високий рівень знань. Зумовлено це спеціально підібраним переліком тем та питань у методичних вказівках, що сприяють інтеграції з 1-м курсом медичного вузу. Слід відмітити, що студенти з інших підготовчих відділень з більшими зусиллями включаються в навчальний процес і мають довший адаптаційний період.

Для полегшення засвоєння студентами навчального матеріалу викладачами нашої кафедри готується термінологічний словник з хімії. Він включає в себе найбільш затребувані в даний час для нашого вузу мови українську, російську, англійську, та арабську. У його створенні, під пильним наглядом викладачів-філологів, допомагають кращі студенти підготовчого факультету та студенти 1-го і 2-го курсів нашого університету.

Висновки

Навчання студенів-іноземців на підготовчому факультеті дає можливість оволодіти знаннями з хімії на українській чи російській мовах. Це дасть змогу успішно скласти усний чи письмовий іспит та продовжувати навчання у вищих навчальних закладах України. Основним завданням викладача підготовчого факультету є підготовка слухача-іноземця до навчання на першому курсі вузу. Розроблені нами методичні вказівки допомагають ефективному навчанню студентів та полегшують роботу викладача. Готуючи цей навчальний посібник, автори намагалися врахувати як власний багаторічний досвід викладання хімічних дисциплін, так і найновіші напрацювання вітчизняних та зарубіжних вчених.

Література

1. Зинченко Т.А., Семирозова Н.Ф. Задачи и упражнения по химии (для студентов-иностранцев подготовительного факультета). – Одесса: ОГПУ, 1990. – 38 с.

2. Капустян А.И., Табенская Т.В. Химия: Для студентов-иностранцев подфаков вузов. – М.: Высш.шк., 1990. – 395 с.

3. Литвиненко В.А., Клибус Г.Х. Учебные задания по химии для самостоятельной работы иностранных студентов подфаков вузов. – К.: Укрвузполиграф, 1994. – 62 с.

4. Литвиненко В.А., Клибус Г.Х., Капустян А.И. Химия: Для иностранных студентов подфаков вузов / Под ред. В.А.Литвиненко. – К.: Вища шк., 1995. – Ч.1. – 100 с.

5. Никитина В.Н.. Химия. Пособие по общей химии. Ч 1. – Симферополь. КГМУ. – 2006.

6. Програма дисципліни «Хімія» для студентів-іноземців підготовчих факультетів вищих навчальних закладів України. – Київ. – 2004р.