Загалом, окрім Івано-Франківського національного технічного університету нафти і газу, спеціалістів з документознавства та інформаційної діяльності готують ще 24 ВНЗ, що знаходяться в Києві та більшості обласних центрів України (див. Додаток В). Як свідчить проведений аналіз, кафедри документознавства та інформаційної діяльності у названих закладах почали відкриватися, починаючи з 1996 року, але пік розквіту спеціальності припав на 1998-2001 рр.

Підготовку фахівців з даної спеціальності вперше в Україні розпочав у 1995 році факультет бібліотекознавства та інформатики Харківської державної академії культури (ХДАК) на базі створеної у структурі факультету кафедри документознавства та Івано-Франківський національний технічний університет нафти та газу. Нині лише в Києві її розвивають три державних і два приватних вищі навчальні заклади: Київський національний університет культури і мистецтв (КНУКіМ), Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв (ДАКККіМ), Національний авіаційний університет (НАУ), Міжнародний університет розвитку людини «Україна» та Європейський університет (ЄУ).

Навчальний план у більшості зазначених ВНЗ будується за кредитно-модульною системою навчання, відповідно до нормативних вимог Міністерства освіти та науки України. Підготовка документознавців проводиться згідно з основними напрямами їх майбутньої діяльності: управлінського, документознавчого, гуманітарно-лінгвістичного, комп’ютерно-технологічного, правознавчого та інформаційно-аналітичного.

Перераховані вище блоки напрямів підготовки створюють необхідну базу для вироблення вмінь та навичок, які в змозі задовольнити зростаючі потреби у фахівцях зазначеної сфери діяльності. Упродовж навчання майбутні фахівці знайомляться з основами загального документознавства та діловодства, вивчають теорію документно-інформаційних комунікацій, архівознавство, інформатику та комп’ютерну техніку, опановують математичні основи інформаційної діяльності, економічну теорію, основи менеджменту й маркетингу.

Враховуючи ті обставини, що розвиток сучасної комп’ютерної техніки орієнтований на високопрофесійного користувача й не потребує ґрунтовної інженерної освіти, комп’ютерно-технологічний блок обмежується вивченням основ комп’ютерних мереж та телекомунікаційних технологій, системного аналізу інформаційних процесів прикладного програмного забезпечення, основ проектування баз даних, Internet-технологій та ресурсів в діловодстві та сучасного електронного документообігу.

Гуманітарно-лінгвістичний блок включає такі дисципліни: історію України, філософію, логіку, соціологію, психологію та педагогіку, політологію, документальну лінгвістику, етику та естетику, культурологію, ділового етикету. Значна увага приділяється знанню іноземних мов, зокрема вивченню ділової англійської, французької та німецької чи польської мов, які вивчаются протягом п’яти семестрів.

До правознавчого блоку входить такі предмети як основи права, господарське, трудове та адміністративне право, інформаційне право, правові основи підприємництва і бізнесу.

До блоку спеціальних документознавчих на старших курсах додається вивчення таких дисциплін як документні ресурси, документне забезпечення за фаховим спрямуванням (спеціалізацією) прийнятим ВНЗ, юридичне документоведення, патентознавство, стандартизація та сертифікація документної сфери, культура діловодства (новий курс).

Досить ємним є інформаційно-аналітичний блок, до якого включено основи інформаційно-аналітичної діяльності, аналітико-синтетичну обробку та переробку інформації, інформаційний менеджмент, міжнародну інформацію, інформаційний сервіс, інформаційну культуру, захист інформації.

Блок управлінських дисциплін включає такі дисципліни: організація праці документознавця, управління персоналом, побудова державних органів влади, управління організаційною культурою та поведінкою, маркетинг інформаційних послуг. Він був би неповним без знання таких природничо-наукових дисциплін, як екологія та охорона навколишнього середовища, охорона праці, безпека життєдіяльності.

Зазначені блоки дисциплін складають навчальний план підготовки фахівців за спеціальністю «Документознавство та інформаційна діяльність» у всіх ВНЗ. Разом з тим кожен навчальний заклад має можливість вводити свої вибіркові дисципліни (варіативну компоненту за вибором ВНЗ та студента), залишаючи без змін нормативні за стандартом. Зокрема, кафедра ДІД ІФНТУНГ пропонує вивчення дисциплін «Засоби масової комунікації» та «Реклама», яких, скажімо, немає у головного конкурента – кафедри документознавства та інформаційної діяльності .

Однак, на нашу думку, навчальні заклади, що готують документознавців у інших областях, не можна вважати безпосередніми конкурентами кафедри ДІД ІФНТУНГ. Оскільки, як свідчать результати опитування, проведеного автором дипломної роботи, більшість майбутніх абітурієнтів з Івано-Франківської області бажають навчатися саме в Івано-Франківську. Натомість прямими конкурентами кафедри у сфері освітніх послуг будемо вважати ВНЗ, які знаходяться в Івано-Франківську.

Перелік вищих навчальних закладів Прикарпаття демонструє насиченість ринку освітніх послуг. Маємо 6 державних ВНЗ IV рівня акредитації (Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу, , , , у, Прикарпатська філія національної академії внутрішніх справ України) і 9 недержавних ІІІ рівня акредитації (, , , будівництва, у, , Івано-Франківська філія Міжрегіональної академії управління персоналом, Івано-Франківське представництво Відкритого міжнародного університету розвитку людини «Україна», Філія інституту економіки та права «Крок» у м. Калуш). Окрім того на Прикарпатті діє Івано-Франківська Духовна Семінарія імені Священномученика Йосафата УГКЦ та 44 ВНЗ І-ІІ рівня акредитації.

Аналіз спеціальностей, які можна здобути в Івано-Франківських ВНЗ, свідчить, що окрім ІФТУНГ документознавців готує ще й . Основні їхні відмінності полягають у тому, що університет нафти і газу має статус національного і IV рівень акредитації, а «Галицька академія» - приватний ВНЗ ІІІ рівня акредитації. Окрім того, кафедра ДІД ІФНТУНГ, на відміну від «Галицької академії» пропонує, окрім платного навчання, ще й державні місця. Також на кафедрі ДІД викладання окремих профільних предметів ведеться англійською мовою.

Для такого невеликого міста, як Івано-Франківськ, наявність 15 ВНЗ III-IV рівня акредитації, двоє з яких ще й готують однакових спеціалістів, можна вважати складним конкурентним середовищем. У такій ситуації