Перший етап еволюції (зародження) охоплює другу половину XVIIIст. та першу половину XIXст. і характеризується усвідомленням необхідності здійснення бібліотечного відбору при поповненні документних зібрань на рівні практики та першими науковими розробками в цій сфері. Виникнення теорії бібліотечного відбору (другий етап її еволюції, що тривав з кінця ХІХст. до середини XXст.) пов'язане з необхідністю вилучення з бібліотечних фондів різносортної та низькоякісної літератури, накопиченої в результаті збирання документів. У цей період активно розвивається теорія бібліотечного ядра, осмислюються принципи бібліотечного відбору, вплив відбору поширюється на сферу комплектування бібліотечного фонду. Наступний етап (розвитку) тривав протягом 60-80-х pp. XXст. і пов'язаний з ім'ям Ю. Григор'єва, котрий увів до наукового обігу поняття “вторинний” відбір документів, поширивши дію теорії відбору на сферу вилучення документів із фонду. Етап диференціації (90-ті pp. XXст.) характеризується розширенням впливу бібліотечного відбору до меж технології формування бібліотечного фонду, набуттям статусу бібліотечної селекції документів – терміну, під яким В. І. Терьошин запропонував розуміти сукупність видів бібліотечного відбору, а саме концентрації інформації, що застосовуються в практиці бібліотечної діяльності. У межах бібліотечної селекції документів науковець виокремлював такі види відбору: первинний, класифікаційний, бібліографічний, пошуковий та вторинний, котрі торкаються сфер комплектування, обробки та використання документних ресурсів. П'ятий етап розвитку (оновлення) теорії розсіювання-концентрації інформації розпочався з 2000р. і триває понині. Він характеризується ускладненням та диференціацією цього напряму інформаційної діяльності.
Специфіка розсіювання-концентрації інформації в умовах інформатизації зумовлюється впливом зовнішніх та внутрішніх чинників на функціонування НТБ (серед яких головними є зміна бібліотечної концепції від володіння документами до надання доступу до них, виникнення нових носіїв інформації і, відповідно, трансформація типовидового складу бібліотечних фондів та ін.) та полягає не лише в тому, що концентрація інформації триває на всіх етапах роботи з фондами (означену закономірність вчені виявили набагато раніше), а перш за все в диференціації цього процесу на підвиди та здійсненні на новому технологічному рівні: за допомогою чи на основі інформаційних технологій. Як результат означених впливів – формування системної технології бібліотечної концентрації інформації в НТБ, відповідно до вимог сучасного рівня розвитку бібліотек в електронному середовищі.
Усі види розсіювання-концентрації інформації в НТБ тісно взаємодіють між собою, впливають один на одного та є взаємозалежними. Зокрема, первинний відбір безпосередньо залежить від вторинного та впливає на нього, визначаючи основні напрями останнього. Пошуковий відбір неможливий без якісно-го ідентифікаційного. Пошуковому документному, як і первинному, здебільшого передує бібліографічний. Відбір для поцифровування залежить від первинного та вторинного.
Первинний відбір окремих видів документів у сучасних умовах слід орієнтувати на створення умов доступу до інформації в єдиному інформаційному просторі, що уможливлюється завдяки використанню засобів електронної комунікації.
На даний час НТБ комплектуються документами на різних носіях інформації, що дозволяє характеризувати її як гібридну установу. Проте конкуруючими формами збереження даних на сьогоднішній день є лише паперова й електронна – результат багатовікового накопичення перших та нестримного зростання останніх. Визначаючи співвідношення між носіями, слід зважати на такі фактори: переваги та недоліки кожного носія; специфіку інформації, що потребує збереження; фінансові можливості НТБ, а також її головні цілі та завдання з урахуванням загальної тенденції розвитку суспільства загалом і бібліотеки зокрема (прямування до безпаперового типу комунікацій).
Технологізація процесу розсіювання-концентрації інформації можлива завдяки, по-перше, використанню інформаційних технологій для здійснення бібліотечної селекції документів на всіх етапах роботи з фондом, що передбачає автоматизацію всіх видів бібліотечної селекції та використання Інтернету в цілях відбору; по-друге, зміні технології розсіювання-концентрації інформації в НТБ, по-третє, оптимізації підготовки фахівців бібліотечної сфери, котрі, власне, й здійснюють бібліотечну селекцію. Системна технологія бібліотечної селекції інформації, яка здійснює концентрація та зменшує процес розсіювання всередині НТБ передбачає здійснення сукупності послідовних процесів: оновлення, обробки, організації використання документних ресурсів, кожний із яких поділяється на певні етапи. Зокрема, оновлення: на попередній, первинний та вторинний відбір, обробка: обліковий, координатний, класифікаційний відбір; організація використання: здійснення різних видів пошукового відбору (бібліографічного, документного, інформаційного).
Написання даної дипломної роботи не вичерпує повністю порушеної проблеми. Перспективними напрямами подальших розробок є вивчення специфіки розсіювання-концентрації інформації усіх бібліотечних установ нашої держави в умовах їх реалізації в електронному середовищі для забезпечення переходу суспільства на принципово новий рівень соціальних комунікацій.
ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Авдєєнко А.П. Інтенсифікація навчального процесу та організація самостійної роботи студентів /А.П. Авдєєнко Л.В., Дементій О.Є., Поляков // Пробл. освіти: Наук.-метод.зб. – 2001. – Вип. 24. – С. 108-111.
Агаджанян А.С. Две функции Интернета и перспективы его использования для библиотек /А.С. Агаджанян// Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: Новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы междунар. конф. «Крым-1998». – Судак, 1998. – Т. 1.-С. 239-242.
Айзенберг А.Я. Образовательная функция библиотеки / А.Я. Айзенберг // Развитие педагогических функций советских библиотек: Межвуз. сб. науч. тр. – М., 1991.-С. 43-51.
Акилина М. Информационная функция как понятие /М. Акилина // Библиотека. – 1999. - № 10. – С. 30-32.
Активные методы обучения юридическим дисциплинам в вузах: Метод, рекомендации. – К., 1989. – 87с.
Алексєєв Ю.М. Україна на зламі історичних епох (Державотворчий процес: 1985-1999рр.): Навч. посіб. /Ю.М. Алексєєв, В.С. Кульчицький, А.Г. Слісаренко. – К., 2000. – 296 с.
Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підруч. / А.М. Алексюк. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.
Алтухова .А. Профессиональная этика библиотекаря: Учеб. пособие / Г.А. Алтухова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.,2001. – 12 с.
Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: