всі мають адекватну самооцінку, з16 бажаних 2-оє переоцінють себе, 13 має адекватну самооцінку і 1 – занижену. З 6-и відторгнутих старшокласників лише 3-оє адекватно себе оцінюють. Ще 3-оє мають занижений рівень самооцінки. Також у 10 - М класі є 1 ізольований учень, який має занижену самооцінку.
Загалом по всій паралелі 10-тих класів нараховується 12 лідерів і всі вони адекватно оцінюють себе. З 51-ого бажаного лише 42 мають адекватну самооцінку, 7 – завишену і 2 – занижену. З 11 - и відторгнутих 1 переоцінює свої можливості, 6 адекватно оцінюють себе і 4 мають занижену самооцінку. Є по паралелі і 2-оє ізольованих учнів, які мають занижений рівень самооцінки. Таблиця 1
Загальні відомості про статус та самооцінку учнів 10-А класу.
Номер учня | Статус | Самооцінка
1 | 2 | 3
1 | 0,55 | Адекватна
2 | 0,33 | Адекватна
3 | 0,4 | Адекватна
4 | 0,4 | Адекватна
5 | 0,29 | Адекватна
6 | 0,62 | Адекватна
7 | 0,21 | Адекватна
8 | 0,37 | Адекватна
9 | 0,37 | Адекватна
10 | 0,4 | Адекватна
11 | 0,18 | Завишена
12 | 0,33 | Адекватна
13 | 0,03 | Занижена
14 | 0,14 | Адекватна
15 | 0,55 | Адекватна
16 | 0,03 | Завишена
17 | 0,25 | Адекватна
18 | 0,11 | Адекватна
19 | 0.07 | Адекватна
20 | 0,33 | Адекватна
21 | 0.25 | Адекватна
22 | 0.22 | Адекватна
23 | 0.29 | Завишена
24 | 0.25 | Адекватна
25 | 0.33 | Адекватна
26 | 0.4 | Завищена
27 | 0.14 | Адекватна
28 | 0.07 | Адекватна
29 | 0 | Занижена
Статус:
1-0.5- лідери
0.49- 0.1- бажані
0.09- 0.01- відторгнуті
ізольовані
Таблиця 2
Загальні відомості про статус та самооцінку учнів 10-Б класу.
Номер учня | Статус | Самооцінка
1 | 0.35 | Адекватна
2 | 0.5 | Адекватна
3 | 0.55 | Адекватна
4 | 0.5 | Адекватна
5 | 0.65 | Адекватна
6 | 0.15 | Адекватна
7 | 0.5 | Адекватна
8 | 0.35 | Адекватна
9 | 0.25 | Завищена
10 | 0.3 | Адекватна
11 | 0.15 | Адекватна
12 | 0.3 | Адекватна
13 | 0.2 | Адекватна
14 | 0.3 | Адекватна
15 | 0.35 | Адекватна
16 | 0.2 | Завищена
17 | 0.45 | Занижена
18 | 0.05 | Адекватна
19 | 0.3 | Адекватна
20 | 0.55 | Адекватна
21 | 0.25 | Адекватна
Статус:
0.5 – лідери 0.09-0.01-відторгнуті
0.49 – 0.1 – бажані 0-ізольовані
Таблиця 3
Загальні відомості про статус та самооцінку учнів 10-М класу.
Номер учня | Статус | Самооцінка
1 | 2 | 3
1 | 0.12 | Адекватна
2 | 0.52 | Адекватна
3 | 0.36 | Адекватна
4 | 0.68 | Адекватна
5 | 0.24 | Адекватна
6 | 0.32 | Адекватна
7 | 0.48 | Адекватна
8 | 0.12 | Адекватна
9 | 0.08 | Адекватна
10 | 0.04 | Занижена
11 | 0.48 | Адекватна
12 | 0 | Занижена
13 | 0.04 | Адекватна
14 | 0.04 | Занижена
15 | 0.4 | Адекватна
16 | 0.2 | Адекватна
17 | 0.2 | Адекватна
18 | 0.08 | Адекватна
19 | 0.48 | Завищена
20 | 0.16 | Завищена
21 | 0.56 | Адекватна
22 | 0.32 | Адекватна
23 | 0.16 | Адекватна
1 | 2 | 3
24 | 0.12 | Адекватна
25 | 0.08 | Занижена
26 | 0.11 | Занижена
Статус:
1- 0.5 - лідери
0.49 – 0.1 – бажані
0.09 – 0.01 – відторгнуті
0 – ізольовані
Визначимо відсотковий склад розподілу статусу по паралелі 10-их класів. Якщо 76 учнів – 100%, тоді з цього виходить, що 12 учнів – лідерів складає 16%, 51 бажаний учень – 67%, 11 відторгнутих – 14%, а 2 ізольованих учні- 3% (графічно зображено на діаграмі 1). На цій діаграмі ми бачимо розподіл статусу між 76-ма учнями – старшокласниками, що складають паралель 10-их класів.
Діаграма 2 показує розподіл самооцінки між учнями, статусом 1 – 0.5 (лідери).
Лідери із завишеною самооцінкою 0 – 0%.
Лідери із адекватною самооцінкою 12 – 100%.
Лідери із заниженою самооцінкою 0 – 0%.
З цієї діаграми видно, що у лідерів самооцінка адекватна.
Діаграма 3 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.49- 0.1 (бажані).
Бажані із завишеною самооцінкою 7 – 14%.
Бажані із адекватною самооцінкою 42 – 82%.
Бажані із заниженою самооцінкою 2 – 4%.
З неї видно, що у бажаних учнів – старшокласників домінує адекватна самооцінка, проте спостерігаються відхилення в бік завищеної і заниженої самооцінки.
Діаграма 4 показує розподіл самооцінки між учнями, що мають статус 0.09- 0.01 (відторгнуті).
Відторгнуті із завищеною самооцінкою 1 – 9%.
Відторгнуті із адекватною самооцінкою 6 – 55%.
Відторгнуті із заниженою самооцінкою 4 – 36%.
З неї видно, що, на відиіну від 2-ої і 3-ої діаграм, йде збільшення відсоткового складу заниженої самооцінки.
Діаграма 5 показує розподіл самооцінки між учнями з соціометричним статусом 0 (ізольовані).
Ізольовані із завишеною самооцінкою 0 – 0%.
Ізольовані із адекватною самооцінкою 0 – 0%.
Ізольовані із заниженою самооцінкою 2 – 100%.
З цієї діаграми видно, що у старшокласників зі статусом 0 самооцінка занижена (в нашому випадку вона складає 100%).
Проаналізувавши діаграми 2 – 5, ми спостерігаємо спад самооцінки: із адекватної (100% у лідерів) до заниженої (100% у ізольованих). Це вказує на те, що при пригніченні особистістю особистості у останніх спостерігається занижена самооцінка, при якій людина стає дуже вразливою, завжди страждає від комплексу неповноцінності і завжди рахується з думкою інших, не маючи при цьому своєї власної.
Таблиця 4.
Загальні відомості про залежність самооцінки учня від його статусу.
Клас | Кількість учнів | Статус | Рівні