Така програма має мету допомогти сім’ї адаптуватися і всіх її членів до нових умов від чого і буде залежати подальший шлях розвитку сім'ї, гармонійність її функціонування.

1) формування у приймаючих батьків реалістичних уявлень про процес адаптації прийомної дитини в новій сім'ї;

2) інформування приймальних батьків про основні особливості формування прихильності до нової сім'ї у дітей, що залишилися без піклування батьків.

Програма може бути реалізована через:

1. Просвітницьку роботу.

2. Консультування.

3. Соціально-психологічний тренінг.

Необхідність консультативної роботи повина визначається індивідуально з кожним учасником програми. Консультації проводяться в узгодженому з ним режимі. Тренінги можуть проводитись в спеціально створених групах, яку буде об’єднувати одна проблема.

Тренінгові заняття, як форма підготовки до заміщувальної опіки, активізують емоційно-дійові спонуки батьківства, що призводить до перебудови структури мотиваційно-ціннісного ставлення до дитини, бачення перспектив її особистісного росту. Ті прийомні сім'ї, які не пройшли тренінгової підготовки, важче адаптуються до проблемних ситуацій у розвитку дитини, вбачають в них реальні перешкоди на шляху соціалізації, схильні до переоцінки власних можливостей. У цьому випадку батьки сприймають прийомних дітей через призму власних очікувань: передусім об'єктом задоволення власних дітоцентричних настановлень та полем самореалізації, а процес ідентифікації прийомної дитини з родиною оцінюють через вияви нею слухняності та старанності. Висловлюючи високі очікування соціальних досягнень прийомної дитини та перспектив її особистісного розвитку, прийомні батьки не чітко усвідомлюють шляхи розв'язання зазначених проблем, а превалююча орієнтація на власний досвід обмежує можливості їх уточнення[34].

Спеціальна тренінгова підготовка створює передумови для осмислення внутрішніх потенцій реалізації батьківства, виступає складовим компонентом відображення цієї потреби на чуттєвому та когнітивному рівнях, що призводить до виникнення бажання спрямовувати і регулювати взаємодію з прийомною дитиною на рівнях, адекватних ситуацій її розвитку.

Аналіз історій життя дітей, вивчення їх біографічних даних, а також медико-психологічного анамнезу засвідчує, що всі прийомні діти мали обтяжливий анамнез розвитку, який пов'язаний з депривацією базових (вітальних) і соціогенних потреб [12]. Вивчення змісту перенесених дітьми психотравм дозволяє характеризувати їх як такі, що виходять за межі звичайного людського

3.2.Програма психологічного супроводу прийомної сім’ї

3.2.1.Освітній напрям програми, етап перший: адміністративна база прийняття дитини-сироти в сім’ю

Особливу увагу тут варто приділити адміністративним питанням прийняття дитини в сім’ю.

Тренінгове заняття проходить в вигляді тематичних бесід потенційних

усиновителів із спеціалістом, а ігри і вправи використовуються як доповню вальні матеріали, які забезпечуватимуть роботу в групі, і мобілізацію її потенціалу.

Завдання на цьому етапі:

1) Створення робочої обстановки в групі, які будуть проходити курс.

2) Вивчення різних аспектів процесу передачі дитини прийомній сім’ї.

3) Вивчення адміністративної частини процесу передачі дитини прийомній сім’ї.

4) Отримання зворотнього зв’язку від майбутніх прийомних батьків.

Розробка тренінгів і бесід.

Вправа: дві якості

Мета | Підвищення рівня дієздатності ізозереджуваностів групі

Обладнаня | Мяч або інший предмет, який можна передавати по колу

Час | 5-8 хвилин

Інструкція | Зараз кожен по колу буде називата будь які дві свої якості, які допомагають вам бути дієздатним і активним при виконанні завдань які ставить перед вами суспільство.

Зміст | Ведучий озвучує інструкцію до завдання і пропонує одноому із учасників почати вправу; якщо бажаючих серед учасників немає то показує приклад і передає м’яч по колу

Бесіда№1: Основні етапи проходження інстанцій для оформлення дитини в прийомну сім’ю

Мета | Розгляд запропонованої теми

Час | 30-50 хвилин

Зміст | Спеціаліст з соціально-правових відносин дає необхідну інформацію слухачам по запропонованій темі, слухачі під час бесіди задають питання

інструкція | Вам необхідно подати заяву про бажання створити прийомну сім’ю до районної державної адміністрації або міськвиконкому за місцем проживання. Ці органи вповноважені прийняти рішення про утворення прийомної сім’ї.

В обласному Центрі соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді пройти спеціальне навчання і отримати довідку про це і рекомендацію Центру

Зареєструватися в службі у справах неповнолітніх за місцем проживання як потенційним прийомним батькам та отримати висновок про можливість створення Вами прийомної сім’ї

Допомогу в підборі дітей та налагодженні контактів з ними вам нададуть місцеві служби у справах неповнолітніх, які співпрацюють з відділами освіти та відділами охорони здоров’я (головними лікарями центральних районних лікарень), соціальні працівники Центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, адміністрація закладів, у яких виховуються діти-сироти і діти, позбавлені батьківського піклування.

Дітей можна брати на виховання з державних закладів для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського виховання, з дитячих будинків, будинків дитини, шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, притулків для неповнолітніх, лікарень, центрів соціально-психологічної реабілітації.

Після проходження навчання і реєстрації у службі у справах неповнолітніх Ви ознайомитесь з банком даних на дітей і поступово визначитеся з вибором дитини. Ви будете відвідувати установу, в якій перебуває дитина, встановите з нею контакт. Районна державна адміністрація чи міськвиконком приймуть рішення про створення прийомної сім’ї, і дитина стане членом Вашої родини.

Зверніть увагу, що у дитини має бути підтверджений статус сироти, або дитини, позбавленої батьківського піклування. Документи на влаштування дитини у сім’ю безпосередньо готуються службою у справах неповнолітніх.

Бесіда №2: Список документів, потрібно надати судові, в органи опіки для усиновлення дитини

Мета | Розгляд запропонованої теми

Час | 30-50 хвилин

Зміст | Спеціаліст з соціально-правових відносин дає необхідну інформацію слухачам по запропонованій темі, слухачі під час бесіди задають питання

Вправа: Зворотній зв'язок

Мета | Обмін інформацією, отримання зворотнього зв’язку

Час | 10-15 хвилин

Інструкція | Наше занняття підходить до кінця. Нам залишилось тільки обмінятися враженнями про сьогоднішнє заняття. Кожному надається можливість, зробити зауваження, відмітити те що сподобалось, віднести пропозицію на рахунок подальшої троботи.

Зміст |