Хлопчик обережно передав їй котика, і дівчинка теж приголубила і заспокоїла маленького. Так діти по черзі передавали один одному котика і втішали його.

На березі моря (6—7 років)

Діти веселою юрбою біжать до моря і з розгону кидаються у воду, молотять по воді руками, і ногами. потім починають змагатися, хто довше пробуде під водою: затискають ніс, заплющують очі та присідають у воду. Весело у воді. Можна хлюпатись, бризкати, плавати. А потім з веселим вереском вискочити з води і розтягтись на теплому піску.

А ще можна сіяти піском крізь пальці, ліпити з нього замки та дороги, шукати черепашок, камінці, ловити маленьких рибок марлею. Хіба все згадаєш!

Діти уявляють себе на морі, а ведучий намагається визначити, хто що робить. Свої припущення він висловлює вголос, а діти оцінюють чи так.

Затримані дії

Раз-два (3-4 роки)

Діти стоять у колі. Вихователь подає їм команди: “Ніжками потупали, ручками поплескали, голівкою похитали, пальчиком посварились, пострибали, як зайчики, присіли, як черепахи” і т.п.

Кожну команду можна виконувати лише після слів “раз-два”.

Лисичко, де ти? (4-5 років)

Діти стають у коло. Ведучий – у середині. Учасники гри відвертаються і заплющують очі. В цей час ведучий ходить по колу і обирає Лисичку (доторкнувшись до дитини), всі інші – зайці.

За сигналом усі розплюють очі. Ведучий кличе перший раз: “лисенька, де ти?” Лисиця не повинна виявити себе ні словом, ні рухом, так само і другий раз. А на третій вона каже: “Я тут” – і кидається ловити зайців. Зайця, який присів навпочіпки, ловити не можна.

Солдатики (5-6 років)

Олов’яні солдати дуже люблять дисципліну. А справжній солдат перш ніж виконувати наказ командира, обов’язково повторить його. Наприклад, командир каже: Йди мити руки”, а солдат відповідає: “Слухаюсь! Іду мити руки!” – і лише тоді повертається та йде (віддає честь, карбує кроки...).

Діти (солдатики) крокують по залу, зупиняються. Ведучий дає їм команди: “Рядовий Сашко, принеси віник!”, “Рядовий Наталка, зав’яжи бантик!”. Команди можуть бути найрізноманітнішими, але якщо перед ними стоїть слово “Рядовий”, то перш ніж виконувати, слід відповісти “Слухаюсь” і повторити команду ведучого.

Ці вправи дуже корисні для організації неуважних та інертних малюків.

Недочули (6-7 років)

Діти грають у глухих. Вони стоять у колі та виконують команди ведучого (руки вгору, в сторони, нахилитись вперед, нахилитись назад, присісти, підстрибнути, покрутити головою, відвернутись, розбігтись, повернутись). Але перед тим, як викинута кожну команду, вони перепитують хором: “Руки вгору? в сторони?..”. Вдаючи глухих, приставляють руки до вуха, повертають голову, нахиляються вперед. Виконувати команду можна тільки тоді, коли ведучий підтвердить їхні слова. Іноді він вдає, що забув або змінює команду, намагається власним прикладом підштовхнути малюків до виконання дій без перепитування. Але за порушення правил вилучають з гри.

Опосередковані дії

Рокі бачить сир (3-4 роки)

Діти ходять по залу під музику. Ведучий заохочує їх: “раз-два, добре, три-чотири, молодці!”. В якийсь момент він підіймає над головою малюнок із зображенням сиру. І хоч музика продовжує звучати, а ведучий – командувати, діти чимдуж біжать до сиру.

Міміка: очі примружені, посмішка, нетерпіння.

Можна використати малюнки із зображенням варення (для Карлсонів), моркви (для Зайчиків), меду (для Віні Пухів) і т.ін.

Знайди т промов (4-5 років)

Діти заплющують очі, відвертаються, а ведучий ховає хустинку. Кожен намагається її знайти і не виявити цього перед іншими, а тихенько наблизитися до ведучого і йому на вушко сказати, де лежить хустинка. Гра закінчується, коли більшість дітей знайде хустинку.

Цікава зарядка (5-6 років)

Діти виконують гімнастичні вправи, добре їм відомі, але одні з них (наприклад, хлопці) роблять те, що показує ведучий, а інші (наприклад, дівчатка) те, що він говорить.

Ведучий нахиляється вперед, командуючи в цей час: “Нахил назад!” Піднімається на носочки, командуючи: “Присісти!”

Чортеня (6-7 років)

Жило на болоті чортеня. Йому дуже подобались люди, і тому, як тільки хтось з людей з’являвся, чортеня залізало у калюжу і починало стрибати. Всі люди лякалися і втікали. Лише один чоловік не злякався. Він покликав чортеня та приколов йому до лахміття чарівну шпильку. І в ту ж мить не стало болота, а чортеня перетворилося на красивого охайного хлопчика. Добрий чоловік запропонував хлопчикові жити разом, і той погодився.

Згодом виявилося, що то був хлопчик, який все робив навпаки. Наприклад, коли названий батько просив його зачинити двері, той навмисне їх відчиняв. Але чоловік не лаявся, а сам почав говорити все навпаки. Коли він хотів, щоб хлопчик вимкнув світло, то просив ввімкни його. Коли хотів, щоб малий зачесався, просив його розкуйовдити волосся і т.д.

Діти виконують роль чортеняти спочатку по черзі, а потім усі разом.

Команди можуть бути найрізноманітніші: зачинити вікно, не сідати за стіл, не бігати, бігати, покласти руки в кишені і т.ін.

Гальмування рухової активності

Слухай музику (3-4 роки)

Під музику діти крокують, бігають стрибають танцюють. У той момент, коли музика стихне, діти повинні завмерти. Починають рух з початком музики.

Фотографія (4-5 років)

Ведучий стоїть у центрі кола. Діти відвертаються, а ведучий приймає якусь нерухому позу і командує: “Увага, знімаємо!” Діти швидко повертаються і намагаються відтворити позу, що побачили. Тоді ведучий дякує фотографам і каже, чиї “знімки” найточніші.

Забери м’яч (5-6 років)

Дві команди стоять одна напроти одної. Між ними на відстані трьох-чотирьох метрів лежить м’яч. Двоє дітей