У нас: 141825 рефератів
Щойно додані Реферати Тор 100
Скористайтеся пошуком, наприклад Реферат        Грубий пошук Точний пошук
Вхід в абонемент


ще недостатньо вивчені на сьогоднішній день нормативні кризи зрілості.Загалом вони виникають рідше, ніж у дитинстві, з великим часовим інтервалом (7 – 10 років) і більш тісно залежать від “соціальної ситуації розвитку” (Л.С.Виготський). Як вже наголошувалося, кризи зрілості проходять достатньо усвідомлено і більш приховано, у внутрішньому плані, не демонстративно. Хоча близькі люди можуть помітити підвищену тривожність, критичність стосовно власних зовнішніх і внутрішніх досягнень, нестійкість поведінки, симптоми розчарування тощо.
      Сказане вище до певної міри пояснює недостатнє вивчення даної проблеми у науковій психології.
      Важливо підкреслити, що нормальна особистість, як зазначає Л.І.Анциферова – це не особистість, яка позбавлена внутрішніх суперечностей і труднощів. Це особистість, яка здатна внутрішньо приймати, усвідомлювати і оцінювати ці суперечності, здатна самостійно і продуктивно розв’язувати їх у відповідності зі своїми найбільш загальними цілями і моральними ідеалами, що веде до все нових і нових стадій , ступенів розвитку.
      Занння і врахування у роботі з різними віковими категоріями закономірностей особистісного розвитку людини в різні вікові періоди все частіше усвідомлюється суспільством при розв’язанні багатьох проблем у різних сферах життєдіяльності.
      Наприклад, ці знання допомогають не лише діагностувати наявність стабільних і критичних періодів в житті людини, але й долати труднощі, які зв’язані з нормативними кризами розвитку; у процесі профорієнтації врахування індивідуально – вікових особливостей може сприяти знаходження адекватних цим особливостям способів і засобів вираження людиною своєї індивідуальності, а також успішному професійному становленню тощо.


      Завдання для самоаналізу:
      * Як Ви переважно сприймаєте життєві кризи? Чи вдається побачити їх конструктивні можливості?
      * Чи спостерігали Ви прояви кризи зустрічі з дорослістю у Ваших друзів?
      * Чи приходилось Вам надавати комусь допомогу з переживання кризи?
      * Як Ви думаєте, чи мають місце статеві відмінності у переживанні кризи?

      Література
      . Ананьєв Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.; Изд-во. Ленинград. ун.та, 1968.–339с.
      . Братусь Б. С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте. Вестн. Моск. ун-та, сер. 14, Психология, 1980; №2 с. 3-12.
      . Выготский Л. С. Проблема возраста //Собрание сочинений: В 6 т. –М., 1984 (б) –Т.4 – С.244–269.
      . Драгунова Т. В. Проблема конфликта в подростковом возрасте//Вопросы психологии.–1972.–№2.–С.51–63.
      . Життєві кризи особистості (у двох частинах). Част.І. –К., 1998.–358
      . Життєві кризи особистості (у двох частинах). Част.ІІ. –К., 1998.–365
      . Принцип розвития в психологии М., 1978, –368
      . Поливанова К. Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития//

2. Проблема психічного розвитку дитини і дорослої людини.

План
1. Життєвий шлях особистості.
2. Проблема періодизації життєвого шляху людини. Поняття “життєвої кризи”. Вікові кризи та їх роль у житті особистості.
3. Критичні періоди в дитячому і юнацькому віці: їх прояви та особливості протікання.

      1. Життєвий шлях особистості.
      В психологічній науці проблема цілісного життєвого шляху особистості є однією з найменш розроблених.
      Життя людини, з одного боку, є біологічним явищем, а з іншого – соціально – історичним фактом. Соціально – історична, специфічна для людини якість індивідуального буття фіксується у понятті життєвого шляху. Отже, під цим поняттям ми розуміємо життя людини як особистості. Життєвий шлях починається пізніше онтогенезу, подібно до того, як людина стає особистістю пізніше, ніж починає існувати у формі індивіда.
      У вивченні життєвого шляху можна виділити два аспекти, які відповідають двом напрямкам досліджень у психології:
      а) віковий аспект (розкриття загальних особливостей особистості на різних вікових етапах);
      б)індивідуально – психологічний (дослідження своєрідності психологіч-ного розвитку конкретної особистості).
      У вітчизняній психології велика заслуга у постановці і розробці даної проблеми належить С.Л.Рубінштейну (1935,1946,1973) і Б.Г.Ананьєву (1968). Зокрема, С.Л.Рубінштейн у праці “Основи психології” (1935) висуває ідею життєвого шляху як, з одного боку, деякого цілого, а з іншого – як деяких якісно визначених етапів, кожен з яких може, дякуючи активності особистості, стати поворотним, тобто радикально змінити її життєвий шлях [ 5 ].
      Сутність людської особистості полягає у тому, що вона не лише розвивається як всякий організм, але й має свою історію . Щоб зрозуміти шлях свого розвитку в його істинно людській сутності, людина повинна його розглядати у певному житті: - чим я був? – що я зробив? – чим я став? Людина, яка зробила що – небудь значуще, стає у певному розумінні іншою людиною. Зрозуміло, що для цього потрібно мати і певні внутрішні можливості. Проте ці можливості і потенції людини глохнуть і відмирають, якщо вони не реалізуються [ 1 ]. Отже, психічний розвиток особистості опосередковується її теоретичною і практичною діяльністю, її ділами. Іншими словами, лінія, яка веде від того, чим людина була на одному етапі своєї історії, до того, чим вона стала на наступному, проходить через те, що людина зробила.
      Для розуміння життєвого шляху людини і надання їй відповідної допомоги дуже важливо виявити, які стадії, етапи, фази проходить людина у своєму особистісному розвитку, які психологічні стратегії і тактики характерні для окремих періодів її формування, якими особистісними новоутвореннями ознаменована кожна стадія тощо. Спроба психологів розв’язати деякі з цих проблем стосуються лише ранніх етапів онтогенезу людини. Період юності вивчено значно слабше, а дорослості, на жаль, взагалі залишається білою плямою. На сьогоднішній день в різних науках (антропології, психофізіології, педіатрії, геронтології, психології) за різними критеріями розроблено ряд змістовних періодизацій психічного розвитку людини [ 2 ].
      В геронтології найбільш досконало вважається періодизація

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13