Тести, анкети, психологічні рекомендації

Запропонований тест служить для перевірки особистої організованості, а також засобом, який зможе спонукати до розуміння секретів самоорганізації, вироблення організаційних навиків і звичок.

Чи є у вас головні цілі в житті, до досягнення яких ви прагнете?

А) У мене є такі цілі.

Б) Невже можна мати будь-які цілі, адже життя таке мінливе!

В) У мене є головні цілі і я підпорядковую життя для їх досягнення.

Г) Цілі у мене є, але моя діяльність мало сприяє їх досягненню.

2. Чи складаєте ви план роботи на тиждень, використовуючи для цього щоденник, спец. блокнот і т. д.?

А) Так.

Б) Ні.

В) Не можу сказати ні “так”, ні “ні”, так як тримаю головні справи в голові, а план на сьогоднішній день – в голові чи на папері.

Г) Пробував складати план, використовуючи для цього щоденник, але пізніше зрозумів, що це нічого не дає.

Д) Складати плани – це гра в організованість.

3. Чи вичитуєте ви себе за невиконання наміченого на тиждень, на день?

А) Вичитую себе в тих випадках, коли бачу свою провину, лінь, неповороткість.

Б) Вичитую, незважаючи на жодні суб’єктивні і об’єктивні причини.

В) Зараз і так всі сварять одні одного, навіщо ще собі вичитувати.

Г) Притримуюсь такого принципу: що вдалося зробити сьогодні – чудово, а що не вдалося – виконаю, можливо, іншого разу.

Як ви ведете свою записну книжку з номерами телефонів ділових людей, знайомих, родичів, товаришів і т. д.

А) Я господар своєї записної книжки. Як хочу, так і веду записи. Якщо потрібен номер телефону, то я обов’язково його знайду.

Б) Часто міняю записні книжки з записами телефонів, так як нещадно їх експлуатую. При переписуванні стараюсь все зробити “по науці”, проте потім знову збиваюся на довільний запис.

В) Записи телефонів, прізвищ веду “почерком настрою”. Вважаю: були б записані номер телефону, прізвище, ім’я, по-батькові, а на якій сторінці записано, не має особливого значення.

Г) Використовуючи загальноприйняту систему у послідовності з алфавітом записую прізвище, ім’я, по-батькові, номер телефону, а якщо потрібно, то й додаткові записи.

5. Вас оточують речі, якими ви часто користуєтесь? Які ваші принципи розміщення речей?

А) Кожна річ лежить як попало.

Б) Притримуюсь принципу: кожній речі своє місце.

В) Періодично навожу порядок в розміщенні речей і предметів. Потім знову кладу їх куди прийдеться. Через деякий час знову наводжу порядок.

Г) Вважаю, що дане питання не має ніякого відношення до самоорганізації.

6. Чи можете ви по завершенні дня сказати: де, скільки і по яким причинам вам довелося марно витрачати час?

А) Можу сказати про втрачений час.

Б) Можу сказати про місце, де був втрачений час.

В) Якщо би марно потрачений час перетворювався в гроші, тоді я б рахував його.

Г) Не тільки добре уявляю, де, скільки і чому був марно втрачений час, але і вишукую прийоми зменшення втрати в тих самих ситуаціях.

Д) Постійно добиваюся зменшення втрат часу.

7. Які ваші дії, коли на зборах, нарадах починається “переливання з пустого в порожнє”?

А) Пропоную звернути увагу на сутність питання.

Б) На любому зібранні буває і щось важливе, і щось пусте. В чергуванні того і іншого проходить зібрання, і нічого тут не поробиш – доводиться слухати.

В) Заглиблююсь в небуття.

Г) Починаю займатись тими справами, які взяв з собою з розрахунком на “переливання з пустого в порожнє”.

8. Припустимо, вам доведеться виступати з доповіддю. Чи надаєте ви значення не тільки змісту доповіді, а і його тривалості.

А) Виділяю найбільшу увагу на зміст доповіді. Вважаю, що тривалість потрібно визначати тільки приблизно. Якщо доповідь цікава, варто давати час, щоб її закінчити.

Б) Приділяю в однаковій степені увагу змісту і тривалості доповіді.

9. Чи стараєтесь ви використовувати буквально кожну хвилину для виконання задуманого?

А) Стараюсь, але в мене не завжди виходить в силу особистих причин.

Б) Не прагну до цього, так як вважаю, що не потрібно бути дріб’язковим по відношенню до часу.

В) Навіщо прагнути, якщо час все-рівно не обгониш.

Г) Стараюсь, не зважаючи ні на що.

10. Яку систему фіксації доручень, завдань і прохань ви використовуєте?

А) Записую в своєму щоденнику: що виконати і до якого терміну.

Б) Фіксую найбільш важливі доручення, прохання, завдання у своєму щоденнику. “Дріб’язок” намагаюся запам’ятати. Якщо забуваю про “дріб’язок”, то не вважаю це недоліком.

В) Намагаюсь запам’ятовувати доручення, завдання і просьби, так як це тренує пам’ять. Проте варто признатись, що пам’ять часто підводить мене.

Г) Притримуюсь принципу “зворотної пам’яті”: нехай пам’ятають про доручення і завдання ті, хто їх дає.

Чи точно ви приходите на ділові зустрічі, зібрання, засідання?

А) Приходжу раніше на 5-7 хв.

Б) Приходжу вчасно, перед початком засідання.

В) Як правило, запізнююсь.

Г) Завжди запізнююсь, хоч і стараюсь прийти вчасно чи раніше.

Д) Якщо би був виданий посібник “як не спізнюватись”, то я, можливо, навчився би не спізнюватись.

Яке значення ви надаєте своєчасності виконання завдань, доручень, прохань?

А) Вважаю, що своєчасність виконання, це один з важливих показників вміння працювати, свого роду тріумф організованості, проте мені завжди хоча би щось не вдається виконати вчасно.

Б) Своєчасність виконання – це “звір”, який може “вкусити” саме в ту хвилину, коли завдання виконане. Краще трішки затягнути виконання завдання.

В) Надаю перевагу поменше замислюватись про своєчасність, а виконувати завдання і доручення вчасно.

Г) Своєчасно виконувати завдання чи доручення – вірний крок отримати щось нове.

Припустимо, ви пообіцяли що-небудь зробити чи чим-небудь допомогти іншій людині. Але обставини змінились таким чином, що