Користується всезагальною любов’ю.

Однак, поверхносний, безтурботний.

Примхливий. Артистичний. Не вміє добиватись результатів (захоплюється, але швидко остиває). | Заохочувати працьовитість, використовувати природний артистизм і схильність до новизни. Бажано поволі привчати до наполегливості, дисципліни, організованості (наприклад, пропонуючи оригінальні завдання). Рекомендується допомогти організувати час (гуртковою роботою, участю в експедиціях і т. д).

Тип № 3

Е: 20-24; Н: 20-24.

Активний, має добре розвинуті бійцівські якості. Насмішливий. Намагається спілкуватись зі всіма “на рівних”. Дуже честолюбивий. У випадку непогодження з позицією більш старшого приймає активну протиборчу позицію.

Не виносить байдужості в свою адресу. | Основна тактика – підкреслена повага. Взаємовідносини потрібно будувати на переконанні, спокійному, доброзичливому тоні розмови. При афективній поведінці можлива іронічна реакція. На слід “виясняти відносини” в момент конфлікту. Краще обговорити проблеми пізніше в спокійній ситуації. При цьому бажано акцентувати увагу не проблемі і на можливості вирішити її без особливої емоційної напруги. Підліткам даного типу необхідна можливість проявлення організаторський здібностей, а також реалізація енергетичного потенціалу (спортивні досягнення і т. д.).

Тип № 4

Е: 0-4; Н: 20-24.

Тип неспокійний, насторожений, невпевнений в собі. Шукає опіки. Нетовариський, тому має зміщені оцінки і самооцінки. Дуже ранимий. Адаптація йде повільно, тому дії сповільнені. Не любить активний образ життя. Споглядальник. Часто схильний до філософії. Легко драматизує ситуацію. | Намагається підтримати. Захистити від насмішок. Виділяти позитивні сторони (вдумливість, схильність до монотонної діяльності). Підібрати діяльність, яка не потребує активного спілкування, строгої часової регламентації, а також не включену в жорстку систему субординації. Активізувати цікавість до навколишніх. Поволі зводити з людьми доброзичливо-енергійними.

Тип № 5

Е: 0-4; Н: 4-8.

Споглядальний, спокійний. Має низький рівень зацікавленості в реальному житті, а значить і низькі досягнення. Направлений на внутрішні видумані чи вичитані ілюзії. Слухняно-байдужий. | Гостро потребує підвищення самооцінки, це руйнує байдужість і підвищує рівень домагань, і, відповідно, якість роботи і навчання. Бажано найти сильні сторони (здібності, задатки), щоб якось зацікавити роботою.

Тип № 6

Е: 0-4; Н: 16-20.

Стриманий, боязкий, чутливий, соромиться в незнайомій ситуації. Невпевнений, мрійливий. Любить філософствувати, не любить багато людей. Має схильність до сумнівів. Мало вірить в свої сили. В цілому зрівноважений. Не схильний панікувати і драматизувати ситуацію. Тривожний. Часто перебуває в нерішучості, схильний до фантазій. | Старатись підтримувати, опікати, підкреслювати перед групою позитивні якості і прояви (серйозність, вихованість, чуйність).

Можна захопити ідеєю (наприклад, допомоги кому-небудь більш слабкому). Це підвищить самооцінку, дасть привід до більш оптимістичного відчуття життя.

Тип № 7

Е: 0-4; Н: 8-16.

Людина скромна, активна, направлена на діло. Справедливий, відданий друг. Дуже добрий, вмілий помічник, але поганий організатор.

Соромливий. Надає перевагу залишатись в тіні. В компаніях, як правило, не знаходиться. Дружить вдвох. Взаємовідносинам надає велике значення. Інколи скучнувато-моралізуючий. | В діяльності бажано надати вільний режим; схвалювати, це активує ініціативу. Постаратись зробити розкутим, щоб діяв самостійно, а не по вказівці (по природі підкори мий). Уникати публічної критики. Уселяти впевненість в своїх силах і правах. Не допускати сліпої віри в чийсь авторитет.

Тип № 8

Е: 4-8; Н: 0-4.

Людина спокійна, схильна до спілкування в компаніях. Естетично обдарована. Швидше споглядальник ніж діяч. Врівноважений. Байдужий до успіху. Любить жити “як усі”. У взаємовідносинах рівний, але глибоко переживати не вміє. Легко уникає конфліктів. | Головне завдання – активізувати потребу у дії. Знайти заняття, яке може зацікавити (це скоріше щось, зв’язане з художнім напрямком). Заохочувати в успіхах. Бажано частіше спілкуватися з однолітками, звертаючи увагу на розвиток соціального інтелекту.

Тип № 9

Е: 8-16; Н: 0-4.

Активний, життєрадісний, товариський. В спілкуванні нерозбірливий. Легко впадає в асоціальні угрупування внаслідок поганого опору до дезорганізуючих умов. Схильний до новизни. Допитливий. Соціальний інтелект розвитий слабо. Немає вміння створювати адекватні оцінки і самооцінку. Часто немає твердих принципових установок. Енергійний, довірливий. | Режим бажано більш жорсткий, мобілізуючий. Встановити довірливі відносини, але підліток повинен відчувати, що за ним наглядають. Прагнути направляти енергію в корисну справу (наприклад, захопитись глобальною ідеєю досягнути чого-небудь (вступити в престижний вуз і т. п.). Проте в цьому випадку необхідно разом планувати роботу, фіксувати терміни і об’єми і жорстко контролювати виконане. Бажано підлітка даного типу ввести в склад групи чи бригади з сильним лідером і позитивним устроями.

Тип № 10

Е: 16-20; Н: 0-4.

Артистичний, любить розважати. Недостатньо наполегливий. Товариський. Неглибокий. Врівноважений. | Підтримувати зусилля направлені на досягнення цікавих цілей (у самого вистачить ініціативи вибрати будь-яке заняття чи ціль, але не вистачить наполегливості). Підбадьорювати у артистизмі, але не допускати до клоунства.

Тип № 11

Е: 20-24; Н: 4-8.

Активний, товариський, честолюбний. Легко погоджується на ризиковані розваги. Не завжди розбірливий у друзях, у засобах досягнення цілі. Часто егоїст. Чарівний. Має організаційні здібності. | Підбадьорювати і розвивати організаційні здібності. Може бути лідером, але варто контролювати. Втримувати від зазнайства. Лідерське положення в колективі легко виправляє лінь. Любить бути “на коні” Можна допускати колективну критику у випадку необхідності.

Тип № 12

Е: 20-24; Н: 8-16.

Легко підпорядковується дисципліні. Має почуття власної гідності. Організатор. Схильний до мистецтва, спорту. Активний. Улюбливий. Легко захоплюється людьми і подіями. Вразливий. | Лідер по натурі, як в емоційному, так і діловому плані. Потрібно підтримувати лідерські зусилля, допомагати, направляти в діловому і особистому плані.

Тип № 13

Е: 20-24; Н: 16-20.

Складний тип. Користолюбивий. Енергійний, життєрадісний, немає, як правило, високої духовної направленості. Занурений у життєві радості. В основу життя ставить побутові потреби. Поклоняється престижності. Усіма силами намагається досягнути удачі, успіху і вигоди. Зневажає невдах. Товариський. Демонстративний.