Тип № 14

Е: 16-20; Н: 20-24.

Владний, недовірливий, підозрілий, педантичний. Завжди прагне до першості. Дріб'язковий. Насолоджується любою перевагою. Уїдливий. Схильний до насмішки над слабшим. Мстивий. Зневажливий. Деспотичний. Швидко втомлюється. | Не можна відноситися байдуже. Можна відноситись дружелюбно, можна – з іронією. Дати можливість зайняти лідерське положення, проте, при цьому потрібно вибрати посаду, на якій би він більше уваги приділяв би паперам, чим людям. Підбадьорювати волю і наполегливість. При цьому підлітку бажано виховувати в собі позитивне емоційне відношення до навколишніх і позитивні установи.

Тип № 15

Е: 8-16; Н: 20-24.

Вічно незадоволений, бурчливий, схильний до причіпок. Дріб’язково-вимогливий. До уїдливості не схильний. Легко ображається по дрібницям. Часто хмурий, дратівливий. Заздрісний. У справах невпевнений. У відносинах – підлеглий. Перед труднощами пасує. В групі, класі тримається на стороні. Злопам’ятний. Друзів не має. Ровесниками командує. Голос тихий, різкий. | Бажано налагодити хоча б мінімальні взаємовідносини. Це легше зробити, ґрунтуючись на помисливості даної людини. Можна цікавитись його самопочуттям, успіхами в довірливій бесіді. В якості якоїсь суспільної нагрузки, що позволяє мати опору у взаємовідносинах, можна дати канцелярську роботу (педантичні якості позволять робити її добре). Підбадьорювати за ретельність при всьому колективі, що позволить якось налагодити відносини із ровесниками. Підлітки такого типу потребують постійної уваги і індивідуальної взаємодії.

Тип № 16

Е: 4-8; Н: 20-24.

Високочуйний, недовірливий, приховано жагучий, мовчазний, замкнено-образливий. Самолюбивий, незалежний, має критичний розум. Песиміст. Схильний до узагальненого мислення. Часто – невпевненість в собі. | В підході бажано: оберігаючий режим, підбадьорювання при однокласниках, доброзичливість, повага. Варто підтримувати справедливі критичні зауваження, але уникати розвитку у підлітка моралізованості та критиканства.

Тип № 17

Е: 16-20; Н: 4-8.

Дуже емоційний. Захопливий, життєрадісний, товариський, улюбливий. В контактах – нерозбірливий, дружньо настроєний у всьому. Не постійний, наївний, дитячий, ніжний. Користується симпатією у навколишніх. Фантазер. Не прагне до лідерства, Надає перевагу інтимно-дружнім зв’язкам. | Підтримувати позитивний настрій, бажано розвивати естетичні нахили, підтримувати захоплення, (підбадьорювати, цікавитись, пропонувати публічні виступи). Звернути увагу на вироблення вольових якостей (наполегливості, рівня домагань).

Тип № 18

Е: 4-8; Н: 16-20.

Емпатичний, дуже жалісливий, схильний підтримувати слабших, надає перевагу інтимно-дружнім контактам. Настрій частіше спокійно-понижений. Скромний. Соромливий, невпевнений в собі. Споглядач. Легко стає настороженим і підозрілим в несприятливих ситуаціях. | Рекомендується налагодити щадящо-розвиваючий режим. Контролювати поволі, відноситися спокійно, доброзичливо. Допомагати в тяжких ситуаціях, якими в даному випадку являються досягнення цілей, формування активної позиції, налагодження контактів з однолітками та дорослими. Виключити публічне обговорення, якщо можливі негативні оцінки.

Тип № 19

Е: 4-8; Н: 4-8.

Спокійний тип. Мовчазний, розсудливий. Сповільнено діючий, дуже послідовний, самостійний, незалежний, кропітливий. Безпристрасний, скромний, низькоемоційний. Іноді відчужений від реальності. |

У підлітків даного типу потрібно постаратися підвищити самооцінку, розкрити систему домагань, розкрити схильності і здатності підлітка.

Зацікавити чим-небудь, давши якусь роботу з високою особистою відповідальністю (по типу діяльність повинна бути зв’язана з паперами, ніж з людьми). Підлітки такого типу потребують порад по різним питанням але виражених в делікатній формі.

Тип № 20

Е: 16-20; Н: 16-20.

Дуже демонстративний, не вміє співпереживати. Емоційно бідний. Любить протиспівставляти себе колективу. Дуже напористий в досягненні значимих для себе цілей. Престижний. Часто фальшивий. Практичний. | Режим взаємодії м’який, терплячий, щоб не загострювати негативні якості. Утягнути в спортивні чи технічні заняття, щоб підлітки могли перенести енергетику в позитивне русло, а потребу в боротьбі за лідерство у доступну форму. Бажано естетичне виховання. Утягнути в позитивні соціальні групи з сильним впливовим лідером.

Тип № 21

Е: 12-16; Н: 8-12.

Дуже енергійний, життєрадісний. “Улюбленець публіки”. Вважається, що підлітки такого типу щасливці. Дійсно, вони часто дуже обдаровані, легко навчаються, артистичні, мало втомлювані. Проте наявність цих якостей часто має негативні результати. Підлітки (і молоді люди) з дитинства звикають, що їм усе доступне. В результаті чого не вчаться серйозно працювати над досягненням цілі. Легко все кидають, часто розривають дружбу. Поверхневі. Мають доволі низький соціальний інтелект. | Потребують доброзичливого строгого відношення. В колективі не варто вибирати на лідерські посади (краще часто пропонувати одноразові доручення організаційного типу). Строго вимагати виконання доручень. Бажано разом з підлітком знайти яку-небудь ціль (наприклад оволодіти іноземною мовою), розбити на періоди термін виконання, розписати по часу задачі і контролювати виконання. Це з однієї сторони допоможе досягнути поставленої цілі, а з другої сторони – навчить впорядкованої роботи.

Тип № 22

Е: 8-12; Н: 8-12.

Дуже пасивно-байдужий. Впевнений в собі. У відношенні до навколишніх жорстко вимогливий. Злопам’ятний. Часто проявляє пасивну впертість. Дуже педантичний, дріб’язковий.

Розсудливий, холоднокровний.

До чужої думки відноситься байдуже.

Ригідний, надає перевагу привичним справам і монотонності побуту. Інтонації мови маловиразні.

Малоестетичний. | Створити у підлітка відчуття, що він цікавий вихователю (тренеру і т. д.). Потрібно цікавитись дрібницями побуту, самопочуттям. Серед суспільних доручень бажано вибирати те, що потребує акуратного виконання (ведення журналу чи табеля, звіт чого-небудь і т. д.). Хвалити за ретельність. Допомагати у виборі занять (бажано індивідуальні, а не групові види спорту чи художньої самодіяльності).

Тип № 23

Е: 16-20; Н: 8-12.

Товариський, активний, ініціативний, захопливий. При цьому вміє управляти собою. Вміє добиватися наміченої цілі. Честолюбний. Любить лідирувати і бути організатором. Користується довір’ям і щирою повагою навколишніх. Характер легкий, ексцентричний, рівно