Питання сексу, сексуального життя і сексуальних взаємин завжди залишалися актуальними для людини, в якому б часі або суспільстві вона не була. Це має пояснення, в першу чергу, тими природничими особливостями, які знаходяться в основі існування людства. Саме закритість тематики, її загадковість притягує і цікавить не тільки людину, але й суспільство [24].

Життя людини протікає в основних чотирьох сферах - професійна праця, сім’я, відпочинок та розваги, інтимне життя. Сексуальне життя має тісний зв'язок з іншими сферами, і вони впливають одна на одну. Сексуальне

життя, яке супроводжується задоволенням, розвивається за принципами позитивних підкріплень, що формують умовні зв’язки. Вироблення умовних сексуальних рефлексів підкріплюється неповторністю і різноманітністю почуттів, які вільно виникають у особистості. Вони є стимулом розвитку та основою для того щоб ускладнювати сексуальне життя, його збагачувати [19,c.45].

Із здобуттям сексуального досвіду в людини посилюється тенденція до вишуканого життя, наповненого гарним сексом, а також до пошуку нових почуттів. Процеси, які відбуваються у мозку, можуть генерувати сексуальний потяг, який у свою чергу, може стимулювати сексуальну поведінку [32, c.116].

Сексуальний потяг стимулює перцептивні зміни і збільшує можливості сексуальної поведінки. Сексуальний потяг – це складне багатокомпонентне явище, яке виступає як поведінка. Це програма статевої поведінки плюс стимул до її реалізації. Чим дорослішаю є молода людина, тим більші і реальніші її потреби вищій точці насолоди, у відчутті еякуляції, тому у своїх бажаннях вона дуже конкретна [53].

У юнаків сексуальні прояви завжди мають позитивні емоції. До моменту, коли в житті з’являється досвід першого статевого акту, сексуальність надміру

пробуджена, і юнаки після нього активно шукають повторної близькості. Життя дівчат сповнене психічних побоювань (острах завагітніти, бути покинутою або можливість аборту тощо), супроводжується фізичною травмою (втрата дівочої незайманості), що асоціюються з негативним емоційним забарвленням і дискомфортним відчуттям. Деякі дівчата прагнуть почувати себе достатньо дорослими, незважаючи на те, що їхній вік ще достатньо юний, для початку статевого життя [4, c.46].

С.В. Діденко виділяє наступні теорії сексуального партнера [12, c.67]:

Психологічна теорія. Люди надають перевагу партнерам подібних на батьків або з якостями, яких нема в них самих. Психологи стверджують, буває навпаки “протилежності – притягуються”.

Теорія соціального середовища. Соціальні психологи описують контакти між “рівними” партнерами, які шукають супутника життя в своєму середовищі (серед друзів, колег, представників нації, релігійної конфесії, з такою ж освітою).

Еволюційна і соціально – біологічна теорія. Згідно даної теорії, люди при виборі партнера керуються сексуальними стратегіями, які виникли протягом революції.

Короткочасні сексуальні зв’язки мають більше значення для чоловіків, тому чоловіки намагаються вибирати доступну жінку, схильні мати більше сексуальних партнерів і тому намагаються звести до мінімуму свої зобов’язання перед жінкою.

Керуючись сексуальною орієнтацією на продовження роду, чоловіки намагаються знайти зовнішньо привабливу жінку, здатну до запліднення. Жінку приваблюють чоловіки, які можуть забезпечити дітей, мають високий соціальний статус і володіють матеріальними ресурсами [45].

Жінки більш прискіпливі у виборі партнера для короткочасних статевих стосунків, оскільки оцінюють його на довготривалі стосунки. Навіть при короткочасних стосунках жінки надають перевагу забезпеченим партнерам.

Теоретики еволюційної психології також вважають, що чоловіки при виборі партнера для довготривалих стосунків не розглядають жінку виключно як сексуальний об’єкт. Крім цього, при виборі партнера для довготривалих зв’язків чоловіки і жінки великого значення надають коханню і симпатії, які в більшості випадків стають основою для подальшого сімейного життя [16,c.89].

Вік від 19 до 23років є піком юнацтва. Саме для цього періоду характерні зміни сексуальних партнерів і прагнення збагатити свій сексуальний досвід. Ці декілька років – пора найсильнішого статевого потягу. У житті юнака це період перманентного сексуального голоду. Юнацькі сексуальні фантазії, мрії незвичайно інтенсивні, юнаки відчувають постійне бажання, навіть якщо дуже зайняті або знаходиться під пресом фізичного навантаження. Спонтанна

ерекція є незмінною відповіддю практично на будь - яку фізичну або психологічну стимуляцію. При відсутності сексуальної партнерки, юнаки для

досягнення оргазму використовують мастурбацію. За твердженням А. Кінсі, в

ці роки, коли відновлювальний період після еякуляції невеликий, юнак здатний зазнавати від 4 до 8 оргазмів за добу, і це для нього не межа [44,c.125].

Внутрішній стан юнака орієнтований на постійний пошук потенційної партнерки. В дівчини у цей час фантазії набувають значно чутливішого характеру, в неї все більше має місце еротичний фон у сприйнятті дотиків, краси тіла, бажання стати об’єктом залицяння молодих людей [18].

Єдиною “ зброєю’’ у цей час у дівчини є використання флірту. Флірт

включає в себе набір різноманітних засобів: від закоханого погляду і непомітно – удаваного зачіпання до відкрито–відвертих дотиків. З допомогою міміки зображується сексуальне збудження, яке підсвідомо націлене на запрошення протилежної статі. Відтінки флірту непомітно переходять з одного до другого, і залежно від враження та пристрасного темпераменту, стимулюють статевий потяг. Флірт – любовна гра, кокетування, виражає певні відтінки статевого потягу чоловіка і жінки. Вони можуть бути свідомими і несвідомими і виражатися в будь – якій діяльності, спрямованій на те, щоб показати власну сексуальність і збудити його в статевому партнерові. Флірт має місце також і в широкому діапазоні: від любовних поглядів і легких ненавмисних дотиків через всілякі сексуальні ігри, натяки, особисті сигнали, ласки, кокетування і обіймання до так званих сильних емоційних заборон, непристойних дотиків і подразнень. Як